基于游戏视域下的幼儿音乐活动教学实践研究

随着新课程改革的不断推进,幼儿教师将不同领域的教学课程与游戏视域教学理论相结合,改善教育模式和教学活动,通过幼儿园的音乐游戏活动,幼儿可以积极主动参与到教学活动中、促进幼儿心理环境稳定健康、加强幼儿对情感以及音乐的理解,进而促进幼儿的音乐素养提升。幼儿教师应当从教学方法、教学活动、教学内容、教学体系等方面对幼儿音乐活动的教学实践进行游戏视域的优化,促进幼儿的全面发展。

基于课程游戏化视域刍议幼儿园教师专业化成长的路径

随着课改创新工作的务实推进,教师主动优化幼儿教学工作的人文设计、趣味体验、活动实效,为幼儿构建新奇有趣、全域交互、实践认知的优质环境。为了促进幼儿教学工作创优争先,教师开始融入课程游戏化育人方法,简要剖析课程游戏化是幼儿教学工作的实施平台,重点概述课程游戏化下教师专业化成长的教学价值,详细介绍课程游戏化下教师专业化成长的科学路径。因此,课程游戏化视域能够给予教师专业化成长新启迪、新导向,加速教师专业化成长。

游戏视域下的西藏自治区小学体育教学研究

因国内社会与国内各行各业近年来的稳定发展,现绝大多数社会大众开始迎接相较于曾经而言更加优质的生活环境与生活质量。但着眼于国内部分偏远地区可以发现,部分偏远地区还存在有未跟上国内社会发展的情况。而就西藏自治区出发,因西藏自治区作为国内偏远地区之一,现阶段该地区内的小学体育教育发展水平还存在有一定的不足,而与西藏自治区内小学体育教学发展相关的各类文献也较为匮乏,这样情况的存在一定程度上表明了西藏地区教育部门对于小学体育教学发展的重视还不够。面对于西藏地区教育部门因重视程度的不足而导致的小学体育场建设与设施配套不完善等问题,本文将针对于所存在的问题结合如何在游戏视域下运用现阶段有限的设备而更好的开展小学体育教学展开讨论。

游戏化视域下幼儿劳动教育的内涵、价值与践行策略

劳动教育是幼儿园教育教学重要内容,基于游戏化视域开展劳动教育,可使幼儿全身心投入到劳动实践活动中,有利于其劳动兴趣、意识和情感的培养,还可推动幼儿社会性、独立性发展。本文就游戏化视域下幼儿劳动教育内含、价值以及具体实践策略展开了探究,以期能为相关教学者带来借鉴价值。