元宇宙背景下的游戏设计教学

元宇宙的出现与发展使电子游戏更具功能性、互动性、真实感与沉浸感。在元宇宙背景下,游戏设计者要具有更开阔的设计视野和更多元的知识储备,要在虚拟世界中创造虚拟世界、改造虚拟世界,要与游戏使用者实现长期互动。传统的游戏设计教学已经无法满足上述要求,且存在教学时间不自由、教学活动缺乏参与度与沉浸感、教学评价缺乏激励性、教学成果缺乏展示平台的短板。游戏设计教学应当与元宇宙进一步融合,构建能够克服现存短板的教学平台与教学方式,使游戏设计教学能够满足时代的发展要求。

试析工程教育理念下高校游戏设计专业教学的改革路径

随着游戏产业的快速发展,游戏设计专业已成为许多高校的热门专业之一。而工程教育理念作为一种现代教育理念,提倡跨学科综合教学和实践应用,对高校游戏设计专业的教学改革具有重要的指导意义。如何基于工程教育理念改革高校游戏设计专业教学,提升学生的综合素养,是值得教育工作者深入探讨的重要课题。对此,通过阐述工程教育理念与高校游戏设计专业教学的契合点,进而分析高校游戏设计专业教学现状,在此基础上探究工程教育理念下改革高校游戏设计专业教学的路径,以期提升学生的就业竞争力。

模块化教学模式在游戏设计教学中的应用

本文尝试以研究模块化教学的基本特点和手法为基础,将模块化教学的思路用于对游戏设计的教学,最终运用模块自身的"模块分解化"与"模块集中化"特点,以及模块化教学中的六个操作手法,以游戏设计中的一门核心课程——"游戏关卡设计"的模块化重组为案例,对模块化教学模式在游戏设计中的作用进行详尽阐述,进一步探索在游戏设计教学中使用模块化教学模式的可行性和适用性。

基于STEAM教育理念的中职课程游戏化教学设计研究——以《网页制作与设计》课程为例

近年来,STEAM教育促进综合性人才培养已成为研究的热点问题。为提高中职学生的综合素质,解决其学习动机较弱、学习自主性不强的问题,文章创新性的将STEAM教育理念与游戏化教学的方式进行设计融合,并以中职核心课程《网页制作与设计》为例进行了教学设计,阐释了具体的教学活动环节以及设计要点,为中职教师根据实际教学需要有效融入STEAM教育理念,进行游戏化教学设计提供新的思路。

“会计麻将”教学游戏的设计与实施

基础会计是高校经管类专业的必修课,在大众创业时代,越来越受更多人重视。但其基础理论与方法专业术语多、理论性强,而且教学多用传统方法,不利于提高初学者学习兴趣。分析基础会计教学及相关游戏应用现状,将"会计麻将"游戏引入教学中,并详述其设计方案和实施效果,以供日后游戏的开展与完善,使会计基础知识易于普及。

小学“接力跑”游戏教学设计

本文基于四年级水平二学生特点及水平二接力跑教学目标,设计实施“下压式往返接力跑”游戏化教学,提出“由浅入深、循序渐进”的游戏化教学思路,让学生经历体验、练习、巩固、提升的学习过程。

基于希沃白板的小学英语游戏教学设计

“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣,而最能激发这种内在兴趣的莫过于游戏”(布鲁纳)。玛卡连柯(苏联教育家)说:“应当在教学中广泛运用游戏。”而运用游戏的前提是有游戏可用,那么在小学英语游戏教学中,设计出合适的游戏对于实施游戏教学尤为重要。

小学低年级语文游戏教学设计及实践方法研究

随着新一轮课程改革的实施,小学低年级的教学目标与教学方法发生了变化。小学低年级学生还处在思维能力发展的初级阶段,对所学知识的理解和吸收能力较差,因此教师在课堂教学中应营造轻松自由的学习环境,让学生更好地学习。与其他传统的教学方式相比,游戏教学可以有效地调动学生的学习积极性,并能让他们积极主动地参与到学习中,培养学生积极的学习意识。本文从多个角度出发,探讨了小学低年级语文游戏教学设计及实践的具体策略。

小学低年级语文游戏教学设计及实践初探

在新课程改革背景下,小学低年级的教学目标和教学理念发生了相应的改变。小学低年级学生处于思维形成的基础阶段,他们往往难以透彻理解所学知识点,也无法快速融入学习环境。因此,在现阶段的课堂教学中,教师应营造轻松、自由的学习氛围。与其他学习方法相比,游戏化教学设计能够有效激发学生的学习热情,使学生能够投入学习中,形成良好的学习意识。本文以此为切入点,分析了在小学低年级语文教学中融入游戏教学的具体策略。

小学低年级语文游戏教学设计与实施探讨

近年来,随着我国教育改革的深入贯彻和落实,传统教学方法的弊端也逐渐显露,已经难以满足我国现代化教育发展的实际需求,创新教学方法已经成为一种必然趋势。语文是小学教育阶段的重点教学内容,尤其对于低年级学生来说,更为重要,语文教学是低年级学生认识世界、学习知识的有效路径,但是目前传统的教学理念以及方法显然已经不能满足学生的语文学习需求。游戏教学是一种有效的方法,可以更好地满足低年级学生的学习以及认知需求,对提高低年级学生的语文学习效率有重要作用,本篇文章主要分析小学低年级语文游戏教学的设计与实施[1]。

小学数学游戏化教学设计的再认识

游戏化教学设计是一种创新的教学方法,可以激发学生的学习兴趣和积极性,提高学生的学习效果。小学数学是基础学科,数学游戏化教学设计在小学数学教学中具有重要的应用价值,能够帮助学生提升数学素养,强化数学学习能力。

培养中职生口语交际能力的教学游戏设计

本文提出教师在教学的过程中应采取多样化的教学手段和方法来培养学生的口语交际能力,并结合教学实际总结出几例教学游戏设计,旨在让学生提高口语交际能力、喜欢语文课,从而让语文教学收到事半功倍的效果。

游戏教学在营销专业课程教学中的应用

游戏教学是一种强调师生互动、平等交流的教学方式,能够激发学生学习的兴趣,创造良好的学习氛围,因此,本文主要探讨游戏教学在营销专业课程中的应用。

利用英语游戏激活英语教学——新视野英语教程中具体案例分析

本文通过列举在新视野英语教程(高职高专版)教学中使用的3个典型示例的设计和分析,来探讨英语游戏在激发英语学习热情方面的教学效果。旨在探索有效的英语教学方法。

道德与法治课堂游戏教学的实现——以文本分析法为工具

文本分析是教师研习教材和课标的过程,也是应用于教学的基本工具。在教学实际中,文本分析以教材和课标为重要载体嵌套于课程环境下,对游戏教学设计有着独特的启示作用,需要教师对其进行全面细致的挖掘,以帮助教师优化游戏教学设计,创新游戏教学模式,实现教学内容的独特价值。

游戏化教学提升学习兴趣与学习效果的实证研究

游戏化教学正在成为促进小学语文教学方式变革的有力抓手,但目前关于其成效检验的实证研究相当匮乏。通过实验研究的方法探索游戏化教学对学生学习兴趣与学习效果的影响,可以获得以下发现:游戏化教学显著提升了大部分学生的学习兴趣,但对小部分学优生来说作用有限;游戏化教学对学困生和中等生的学习效果有明显提升,能帮助其在作业正确率方面达到学优生水平。究其原因,使用游戏化手段能增强课程的情境性与实践性。此外,教师在教学中应注意,设计游戏时要进行难度分级,以满足不同学业水平学生的需求;在游戏中提示重点学习内容,以引导学生有效使用认知资源,提升学习效果。

会计科目人工智能语音识别分类装置融入中职《基础会计》教学中的作用与思路

基础会计,作为中职会计事务专业不可或缺的一环,会计科目知识的重要性尤为突出。然而,对于初入此领域的新生而言,他们在学习方面尚处于摸索阶段,自我管理能力也有待加强。传统的会计教学方法往往显得单调且缺乏吸引力,这无疑增加了新生在学习新准则下的会计科目时的记忆压力。鉴于此,与机械科组进行了富有创意的合作,共同研发了一款人工智能语音识别会计科目分类装置。该装置与课堂教学紧密结合,通过人机对话的形式,不仅使学习过程更加生动有趣,还能在逐渐提高难度的过程中,有效激发学生的学习兴趣和动力。这种创新性的教学方法旨在帮助学生更加轻松地掌握会计科目知识,为其未来的专业发展奠定坚实的基础。期望通过这种独特的教学方式,使学生在会计的道路上走得更远、更稳健,为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

翻转课堂教学模式在游戏关卡设计课程中的应用

本文探讨了如何把翻转课堂教学模式运用于游戏关卡设计教学之中,并分析了实施翻转课堂后前后的差异,探索出游戏学科教学模式的新思路。游戏设计作为新兴学科,并未具备完善的教学体系和教学方法,作者结合多年的教学实践,对翻转课堂教学在游戏设计中的核心课程--游戏关卡设计教学中的运用进行探究,并应用实际的教学案例进行分析与实践,深入阐述翻转课堂教学模式在游戏设计教学中的可行性和适用性。

基于体验式学习的游戏教学设计——以消费心理学课程为例

体验式游戏教学是不同于传统教学的一种新型课堂教学方式。从游戏教学的产生发展、设计原则入手,以消费心理学为例,从多个角度全面思考体验式游戏教学的教学设计,为实现寓教于乐的游戏教学提供可实施的具体方案。

小学信息技术课程游戏化教学设计研究

随着信息技术不断的发展,其应用则是越来越广泛,教育领域也是不例外。而我国教育领域也是逐渐的开始重视信息技术教育,特别是小学阶段,不过因为各方面因素的影响,使得教学效果并不是很理想。基于此,本文主要针对小学信息技术课程游戏化教学设计进行了详细的分析,希望能够对小学信息技术教学质量的提升有所帮助。