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借力游戏课程,推升学生数学核心素养
1
作者
刘燕
《小学时代》
2020年第23期38-39,共2页
将数学游戏融入到数学教学中可以有效激发学生的学习兴趣,提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生的思维能力,帮助学生形成关键的数学能力。这是推升学生数学核心素养的几个重要的方面。实际教学中教师可以开发数学游戏...
将数学游戏融入到数学教学中可以有效激发学生的学习兴趣,提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生的思维能力,帮助学生形成关键的数学能力。这是推升学生数学核心素养的几个重要的方面。实际教学中教师可以开发数学游戏阶梯课程,创新性地实施课程,以便让数学游戏课程为学生的数学学习服务,为学生的根本生长服务。
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关键词
游戏阶梯课程
核心素养
开发
实施
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职称材料
题名
借力游戏课程,推升学生数学核心素养
1
作者
刘燕
机构
江苏省海门市通源小学
出处
《小学时代》
2020年第23期38-39,共2页
文摘
将数学游戏融入到数学教学中可以有效激发学生的学习兴趣,提升学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,提升学生的思维能力,帮助学生形成关键的数学能力。这是推升学生数学核心素养的几个重要的方面。实际教学中教师可以开发数学游戏阶梯课程,创新性地实施课程,以便让数学游戏课程为学生的数学学习服务,为学生的根本生长服务。
关键词
游戏阶梯课程
核心素养
开发
实施
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
借力游戏课程,推升学生数学核心素养
刘燕
《小学时代》
2020
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