高校体育专业游泳与救生课程课证融通模式的探索与实践

课证融通已成为职业院校、应用型本科院校课程改革的重要切入点。通过文献研究、政策解读、深度访谈等方法,深入分析传统游泳与救生课程存在的问题与实施课证融通的意义。基于课证融通模式对游泳与救生课程进行改革实践:锚定新的教学目标,优化重构教学内容,改进教学方法,改革考核评价方式,使学校专业课程与行业认证(证书)对接,学历教育所学内容与未来就业岗位职业能力需求紧密对接。

基于职教云SPOC的混合教学模式研究——以“游泳与救生”课程为例

在职教云平台搭建了SPOC课程,设计了线上线下相结合的混合教学模式,开展了一个学期的教学改革实验。结果表明,基于SPOC的混合教学模式能够提高学生的课程学习成绩和课程学习的满意度水平,帮助学生较好地提高游泳救生员职业资格证书鉴定中理论(单科)的成绩。建议:教师进一步提升在线学习资源的质量,进一步注重线下面授教学的效果,学校要为学生创造考取职业资格证书的便利条件。