儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点及其培养

分析了儿童兴趣的特点及其在游泳教学与训练中的作用,提出了在游泳启蒙教学与训练中培养兴趣的原则和方法,旨在提高儿童游泳启蒙教学与训练的效果和质量,为儿童游泳的发展做出积极的贡献。

少儿游泳教学中心理的分析及培养

在少儿游泳教学过程中,全面分析少儿在初学游泳时的心理活动状况以及各种心理特征,面对这些活动状况和特征采取相应的心理培养手段和做法。

儿童游泳的心理特征与教学方法

本文采用现场观察法、座谈法、家长访问和文献资料法，对5—9岁年龄段初学游泳和教学不足半年的45名儿童游泳爱好者进行了调查研究。结果表明，心理教育与训练是儿童游泳启蒙训练的重要组成部分。引导儿童克服对水的恐惧，体会“漂”与“沉”的平衡，进而掌握水中呼吸技巧是游泳教学中心理训练的主要难点。另外，儿童注意力呈现的“短而慢”的特征以及儿童特有的语言和思维习惯也是儿童游泳训练需要注意与成人游泳训练相区别的。