利用微格教学培养游泳教师教学能力的探讨

运用文献资料、逻辑分析等方法探讨利用微格教学模式培养游泳教师教学的能力,旨在说明:微格教学教学模式对体育教师的教学理论水平及实际的教学能力具有较大的作用,能较大幅度地提高游泳课堂教学水平,是迅速地提高游泳教师课堂教学技能的有效途径。

高校游泳教师职业道德修养的重要性及发展路径研究

高校游泳教师是在校大学生参与体育运动、从事游泳健身锻炼和游泳场地设施管理工作的组织者、实施者和指导者,是培养大学生团队协作、拼搏进取、社会适应,树立正确的人生观和价值观,形成终身体育意识的指导者和引路人,承担着培养人、教育人、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要职责。注重游泳教师素质和能力的培养对加强高校体育游泳教师队伍建设具有重要的意义。此研究运用文献资料法、数理统计等方法,从高校游泳教师职业道德修养的内涵和重要性出发,阐述了加强高校游泳教师职业道德修养的意义,提出了加强高校游泳教师职业道德修养的途径和建议。

游泳教师互助教研能力的培育与提升

在基础教育、新课程改革的背景下,游泳教师如何提升专业素养、实现专业发展,都成为当前我校游泳课程发展中亟待解决的问题。本文在访谈、实地调研的基础上,从集体备课、听评课、联合教研三个方面分析了游泳教师互助教研开展情况,从中发现目标不够清晰、形式过于简单、互助内容单一成为制约教师互助教研能力提升的因素,对此文中站在管理、行为、素养视角给出了培育建议,以期能够激发同伴互助的内在动力,从而有效推动游泳教学工作开展。