湖北农学院大学生人文素质状况的调查与分析

对湖北农学院本科生人文素质状况进行了调查。调查结果表明 ,本科生人文素质的基本状况呈现 3个特点 :一是人文知识匮乏 ,二是综合运用能力较差 ,三是年级之间没有明显差异。因此 ,应要重点考虑和切实去做的是弄清造成这种结果的各种因素 ,并提出相应对策。

合理配置教育资源 调整优化学科专业结构——关于湖北农学院学科专业结构调整的思考

本文在分析我国高等教育面临入世所带来的多重挑战的基础上,结合实际提出了学科专业结构调整必须遵循适应性、应用性、前沿性、多科性、继承性和渐进性等六项原则,根本任务是把学科专业建设的重心转向内涵充实与改造、创新上来,迅速提高整体水平并形成自己的品牌特色。

湖北农学院教师1995～2000年发表学术论文统计分析

对湖北农学院教师 1 995～ 2 0 0 0年论文发表情况进行了分析 ,指出高质量、高水平的教学与科研成果是出高质量、高水平论文的源泉和基础 。

“三个代表”在教育系列报道之一 心血滋润黄土地——湖北农学院下派科技副县(市)长为农服务巡礼

“三个代表”重要思想是十六大的灵魂,是我们党长期必须坚持的指导思想。教育工作如何实践“三个代表”,出色完成十六大提出的教育工作的任务、目标和要求,是当前和今后一个时期教育战线的头等大事。在实际工作中,我省已有许多地方和学校贯彻落实“三个代表”重要思想,全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的建设者和接班人,探索了一些成功的作法和经验,取得了良好的办学效益和社会效益。本刊将从本期起,在“特别关注”栏目连续刊登这方面的先进典型、以期大家学习借鉴,并结合本地实际,创造出更多更好的新经验,办好教育为人民。

湖北省立农学院《农业学报》创刊号评述

1946年11月,湖北省立农学院发行的《农业学报》创刊号,收录九篇文章,主要阐述了四个方面的问题:分析中国传统农业的主要弊端——知行分离;阐明近代中国农业教育的目标——知行合一,手脑并用;对农业科技的研究(湖北省的土壤改进)及学科前沿成果(主要是美国农学界研究成果)的介绍;农民问题("农民"概念分析及农业劳动力问题阐述)。学报内容体现了湖北省立农学院的教师们对农业教育、农业科技与农村及农业发展的基本宗旨与规划,并可从中窥见近代中国农业教育、农业科技以及农业与农村社会的诸多问题。从《农业学报》到今天的《华中农业大学学报》自然科学版与社会科学版,学报的内容不断丰富,形式在发展变迁,而学报的宗旨始终是致力于中国农业科学、农业教育、农业经济与农村社会的发展。

追寻在经世济民的路上——记湖北省社会科学院研究员夏振坤

夏振坤，男，1928年生，江西九江人。1947年考入湖北农学院衣经系，1953年毕业于中国人民大学研究生班。毕业后任教于华中农学院，1984年春调入湖北省社会科学院，历任副院长、院长。曾任中国宏观经济学会理事，湖北经济学团体联合会执行主席等职。一生追寻经世济民之道，在农业经济学、发展经济学、社会主义改革与发展等领域均有建树。湖北省首批“荆楚社科名家”。

1992年度湖北省大麦品种区域预备试验小结

1、参试品种品种名称参试单位品种名称参试单位 89-384 荆州地区农科所 89-52 湖北省农科院粮作所 89-268 荆州地区农科所 24561 湖北省农科院粮作所 89-1010 湖北农学院 A43 华中农业大学农学系 8909 东西湖农科所 8943 沙洋农场农科所 77 黄冈地区农科所 201 鄂州市农科所 89-01 湖北省农科院粮作所鄂啤2号(CK) 湖北农学院 2、参试单位宜昌地区农科所,荆州地区农科所,浠水滨江原种场,咸宁市农科所,沙洋农场农科所,东西湖区农科所,省农科院粮作所。 3、试验概况采用随机区组法,重复3次,小区面积6.67m^2。小区播种行数东西湖点为10行区,其余试点均为8行区,基本苗数于宜昌、荆州、浠水点为每16万/666.7m^2,咸宁、东西湖、武昌为18万/666.7m^2,沙洋则以每666.7m^2播种发芽种子20万粒。

1992～1994年湖北省春大豆品种中熟组区域试验总结

1、参试品种品种名称供种单位油90-8、油90-10 中国农科院油料所油89-1、沔90-7 仙桃市九合垸原种场鄂农89-3 湖北农学院农学系恩86-49 恩施州天池山农科所矮脚早(CK) 中国农科院油料所 2、参试单位中国农科院油料所(油料所),仙桃市九合垸原种场(九合垸),湖北农学院农学系(鄂农),孝感市农科所(孝感),黄梅县张湖原种场(黄梅),恩施州天池山农科所(天池山),钟祥市农科所(钟祥),鹤峰县杨柳坪良种场(杨柳坪),巴东县种子站(巴东)。

1993年湖北省杂交晚稻区域预备试验小结

1、参试组合组合名称供种单位组合名称供种单位 31301s/41678 华中农业大学农学系汕优34357 华中农业大学农学系 3203s/特三矮2号华中农业大学农学系汕优288 荆州地区种子公司 P676s/1514 宜昌市农科所汕优254 荆州地区种子公司 HN5s/特青2号湖北农学院威优64(CK) 湖北省种子总公司 2、参试单位湖北省农科院粮作所(简称粮作所,下同),浠水县农科所(浠水),通城县农科所(通城),仙桃市农科所(仙桃),宜昌市农科所(宜昌)。 3、试验概况试验采取随机区组排列,重复3次。小区面积6.67m^2,株行距13.3cm×16.7cm,每小区插300蔸,每蔸插2粒谷粒。五试点误差均方X^2测验具有同质性,全部列入汇总。

长江大学医学院

长江大学医学院始建于1951年，先后历经沙市卫校、江汉医学院、武汉医学院荆州分院、湖北省卫生职工医学院等历史时期。2003年与原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院合并组建长江大学。医学院现有“四系”·（th理学系、中医学系、医学影像学系、预防医学系），

长江大学管理学院

长江大学位于长江中游的历史文化名城——荆州市，于2003年4月经国家教育部批准，由原江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建而成，是湖北省属高校中规模最大、学科门类最全的综合性大学，也是湖北省重点建设的骨干高校，学校占地面积3338亩，校舍建筑面积108.6万平方米，图书馆藏书239.4万册，建有国家一级光盘检索中心。

发展中的长江大学医学院

长江大学医学院创建于1951年，其前身为湖北省卫生职工医学院，2003年4月，经国家教育部批准，与江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院合并组建长江大学。长江大学位于长江中游的历史文化名城——荆州市。荆州古城地处美丽富饶的江汉平原腹地，有着2600多年的历史，是历朝封王置府的重镇。

湖北省人民政府宣布组建长江大学

2003年8月19日,湖北省人民政府宣布将江汉石油学院、湖北农学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院合并组建成长江大学,同时撤消上述四所学校建制。长江大学由湖北省人民政府主办,归口湖北省教育厅管理,实行省和荆州市人民政府共建、以省为主的管理体制;学校被列入湖北省“十五”

建教合一:抗战时期湖北农业教育改革——以湖北省立农学院为例

武汉沦陷后,为了适应战争需求,湖北省政府在非沦陷区出台了战时教育政策——"计划教育"以培育人才;为满足军粮民食之需,农业改革也势在必行。在教育和农业的双重推动下,湖北省农业教育发生重要变化:通过改组成立新的农业教育机构——湖北省立农学院;公费制度,统筹升学与毕业去向以及教育训导推动了农业教育的发展;与其他农业组织的合作发展,初步做到了"建教合一"。湖北农业教育改革使湖北的农业和教育都获得一定程度的发展,同时也对抗战的胜利起到积极作用。