温婉如玉,向美而生--湖南师范大学附属小学陈军辉印象

在湖南师范大学附属小学(以下简称"附小")从教25年来,陈军辉给人的印象是:温婉如玉。她抓住一切机会让自己成长,像一块海绵尽情地吸收着知识的养料,向实而行,向美而生……一、潜心教学,精益求精,向实而行为了让每一个学生爱上语文,她刻苦钻研专业技能,形成了温婉润泽的教学风格和"容、情、巧、慧"的德育模式。

改革阅读教学，走整体优化之路——湖南师范大学附属小学语文教育介绍

湖南师范大学附属小学是长沙市首批示范性小学，省现代化教育技术优秀实验学校，中国教育学会“特级教师实验基地学校”。近10年来，师大附小语文教学以全面提升学生的语文素养为中心，以整体优化阅读教学为突破口，坚持把阅读教学的内容、过程、渠道和评价的优化作为一个系统工程来研究。

自编自创习题 轻松学数学——湖南师范大学附属小学数学组风采

湖南师范大学附属小学坐落在钟灵毓秀的岳麓山下,碧波粼粼的湘江之滨。在这风景秀丽,有63年历史的校园里,有一群充满活力、创造力的数学教师。随着教学改革的不断推进,他们发现,为了培养学生的探究和创新能力,课堂增加了学生对新知的探究时间,常常不得不缩短当堂练习的时间,减少练习量。而练习是数学课堂教学的有效延伸和适当补充,是必不可少、无可替代的教学组成部分。

上海师范大学第一附属小学 让学校成为立梦、追梦、圆梦的乐园

上海师范大学第一附属小学始终秉承“尽心尽力最优秀”的办学精神,以“德育先导、夯实基础、培养兴趣、抓好特色、全面发展”为办学目标,主张“让学校成为立梦、追梦、圆梦的乐园”,积极探索“为师有道、为学有径”的办学之道,努力培养“持志、谦德、博学、精业、尚巧”的教师群体和“健康、乐观、和美、创新、自律”的荣誉学子。

引领绿色生活方式,践行生态文明理念——云南师范大学附属小学垃圾分类教育纪实

云南师范大学附属小学始建于1940年,其前身为抗战时期的西南联大附校。学校继承并弘扬了西南联大“刚毅坚卓”的办学精神,以“良习修美德,好好做个人”为办学理念,推动学校高质量发展。学校曾获得“昆明市市长质量奖”“云南省政府质量奖”“中国质量奖提名奖”“全国质量奖”,还荣获“昆明市绿色学校”“生态环境保护宣传教育公益基地”等荣誉及称号。

奇思妙想看世界,探索发现筑未来——记湖南师范大学附属小学第五届校园科技节

学校简介湖南师范大学附属小学(下文简称“学校”)作为湖南省知识产权教育示范校,其科技创新教育的特点在于多年来系统探索、开发适合小学生年龄和思维特征的创新教育课程体系,形成了以知识产权为中心,将创新教育和学科教学进行全方位深度融合,引导学生进行论文写作、艺术创作和科技发明的特色教育模式。学校始终坚持“人本、创新、实践”的办学理念,重视科技创新教育,学校的科技创新教育不仅走在同类学校前列,更是获奖无数。

创新人才识别只是第一步,培养是关键——专访中国工程院院士、湖南师范大学校长刘仲华

刘仲华中共第二十届中央委员会候补委员、中国工程院院士湖南师范大学校长、教授新技术将给教育带来怎样的改变?在人工智能快速演进的今天,社会正在经历着前所未有的深刻变革,对这个问题的讨论有着深邃的现实意义,对其前瞻性的预判和研究,将为我们认知世界发展趋势、应对未来不确定性挑战提供参考依据。中国工程院院士、湖南师范大学校长刘仲华认为,面对新技术冲击,我们既要避免“技术中心主义”,也要防止跳入“人类中心主义”陷阱。他表示,发展新质生产力,创新是核心要素,识别并培养好创新人才,需要更广维度的变革传统教育形态,以应对人工智能时代的挑战。

上海师范大学第一附属小学 让学校成为立梦、追梦、圆梦的乐园

上海师范大学第一附属小学始终秉承“尽心尽力最优秀”的办学精神,主张“让学校成为立梦、追梦、圆梦的乐园”,积极探索“为师有道、为学有径”的办学之道,努力培养“持志、谦德、博学、精业、尚巧”的教师群体和“健康、乐观、和美、创新、自律”的荣誉学子,追求成为一所拥有教育梦想、师道永恒、学径无限的高品质学校。

和融致美 以美化人——武穴市师范附属小学美育工作实践与思考

“教育因美而精彩,教育因爱而永恒”。近年来,武穴市师范附属小学(以下简称“武师附小”)为达成“让每个人成为独特而优秀的自己”的办学目标,坚持深入推进美育工作,全方位贯彻“以美立校、以美育德、以美益智、以美养性、以美健体,塑造儿童美丽人生”的理念,通过实施“四个变革”,向孩子们呈现一个缤纷多彩的课程百花园。

坚持立德树人 深耕课程思政——酒泉师范学校附属小学思政教育纪实

清晨的校园,是一幅生动而富有韵律的画卷。校园里,树木郁郁葱葱,花儿竞相绽放,体训队的学生已开始晨跑锻炼;楼道内,秩序井然、书声琅琅,映入眼帘的笑脸墙传递着成长的快乐,乐学善思的学习氛围感染着酒泉师范学校附属小学全体师生向着更高的目标奋进。

湖南师范大学附属小学校长李晓玲的阅读故事——在阅读与实践中,找寻小学教育之路

李晓玲是教育学博士,也曾在湖南师范大学法学院任行政副院长。人生轨迹顺着这个方向走下去,或许可以被定义为一名高校教育工作者。2019年底的一纸任命,改变了轨迹。她从法学院穿过标志性建筑物"湖南师范大学"老校门,到了以麓山南路区隔的湖南师范大学附属小学(以下简称"师大附小"),任小学校长。跨度之大,让她感到突然,而更多的是忐忑。

江苏省南通师范学校第二附属小学 情真境高 向美而行——深度研习李吉林老师的教育家精神

有这样一位老师,她将儿童至上作为自觉追求,63年奉献于一所学校;一辈子钟情一个身份——语文老师;热爱一项事业——教书育人:执著一个课题——情境教育。她的实践研究堪称“蕴含东方文化智慧的教育范式,回应世界教育改革的中国声音”。她,就是著名儿童教育家、江苏省南通师范学校第二附属小学李吉林老师。

湖南省株洲市二中附属小学

湖南省株洲市二中附属小学创办于2018年9月,是一所高标准、现代化的书香校园、智慧校园、生态校园、人文校园。学校现有6个年级共计139个班、学生7497人、教职工403人。学校践行“追求卓越、以人为本”的办学理念,以“一个学生,多种选择”为发展方略,以“博学进取、活力创新”为育人目标,从为学生终身发展奠基出发,在高标准完成国家课程的基础上,以小学数学游戏研究为引领,带动轮滑、游泳、儿童文学等一系列校本课程研究,从课程目标到课程设计,尽可能满足学生全面发展和个性发展的需要,以课程丰厚儿童生活,润泽儿童生命,落实立德树人根本任务,努力“让每一个生命绽放童年的精彩”,实现学校教育事业高质量发展。

让绿色成为校园最美的风景——武穴市师范附属小学资源节约型校园建设纪实

武穴市师范附属小学创办于1952年,现有一校六区,490名教职工,9863名学生。学校围绕“让每个人都成为独特而优秀的自己”的办学思想,以“拓潜教育”为主旋律,以艺术教育为突破口,推行“阳光教师队伍建设”“活力学生成长体系”等举措,形成城乡学校发展的共同体。学校环境整洁幽雅,教学设施配套齐全,绿色,是校园最美的风景,《中国教育报》《中国教师报》《湖北教育》等大篇幅推介。近三年,武穴市师范附属小学先后接待了80多所省内外学校参观和考察。

汝南师范学校附属小学 获“全国民族团结进步模范集体”荣誉称号

2024年9月27日,全国民族团结进步表彰大会在北京举行,河南省汝南师范学校附属小学荣获中共中央、国务院表彰的“全国民族团结进步模范集体”称号。该校校长王红艳受邀赴京领奖。

劳动中育典雅之魂,实践里绘梦想蓝图--北京邮电大学附属小学生态劳动教育纪实

北京邮电大学附属小学于1952年建校,2016年由北京市海淀区今典小学更名为北京邮电大学附属小学,70多年的办学历史与文化底蕴,承载了历代教育者的坚守。目前,学校一校三址,共有53个教学班,学生2073人,教职工138人。学校以“典雅少年”为育人目标,坚持德、智、体、美、劳五育并举,构建了“今·典成长”课程体系,五大课程分别为立德课程、启智课程、健体课程、育美课程、劳动课程,培养学生“自律儒雅、善思博学、身心健康、审美鉴赏、勤劳创造”五个方面素养。

七彩劳动教育,培育时代新人--中国人民大学附属小学亮甲店分校生态劳动教育纪实

中国人民大学附属小学亮甲店分校自2016年被中国人民大学附属小学承办以来,在传承与创新的基础上,依托彩虹校门的教育内涵,提出“创造适合于师生幸福成长的七彩教育”的办学理念。学校以“传承红色基因”为精神引领,以培养学生德、智、体、美、劳的“五育融合”教育为抓手,培养全面发展的红色接班人。学校构建了三方协同的七彩劳动课程体系,其中包含七大课程,多项七彩活动,将劳动教育与学生的个人生活、校园生活和社会生活有机结合,充分发挥劳动教育“以劳育德、以劳增智、以劳健体、以劳育美”综合育人功能。

垃圾分类创特色,绿色环保润童心——昆明理工大学附属小学垃圾分类教育纪实

昆明理工大学附属小学是昆明理工大学充分利用大学的优质教育资源,为云南省提供的优质基础教育资源,于2017年9月开学。学校位于昆明市五华区学府路昆明理工大学莲华校区,是莘莘学子启智的学园、成长的乐园。学校以“养正力行,润泽生命”为办学理念,以“仰望星空,脚踏实地”为办学精神,以“明德养正,力行创新”为校训,培养全面发展、科技见长的学生,为学生的幸福人生奠基。学校曾被教育部办公厅认定为“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”。

教育筑梦 点亮心灵--访北京市特级教师、中国人民大学附属小学副校长赵俊强

5月30日,中国人民大学明德广场,300名中国人民大学附属小学(以下简称“人大附小”)新入队少先队员迎着晨光整齐列队,与人大附中、人民大学的哥哥姐姐们一同参加“红色基因薪火相传”大中小学生入党入团入队集中宣誓活动。饱含对理想的期许和对未来的追求,鲜艳的红领巾成为最有意义的“六一”儿童节礼物。

为培养创新型高素质人才奠基--湖南师范大学附属中学的办学思想与实践

创新型高素质人才的培养顺应了世界教育改革的潮流,抓住了素质教育提"质"的内核,事关我国创新型国家战略发展能否实现,是新时期教育的一项基本任务。湖南师大附中经过八年的探索实践,提出了"以人为本,承认差异,发展个性,着眼未来"的创新型高素质人才培养指导思想,形成了三种人才培养机制:学生差异性培养机制、教师研究型发展机制、学校高品位追求机制,培养了一大批创新型高素质人才。