贫困山区精准扶贫实践困境——基于湖南泸溪县三个村庄的调查

近年来,我国精准扶贫工作成果显著,但在实施过程中还存在扶贫欠精准,资金落实不到位等突出问题,精准识贫和因户施策是精准脱贫的关键。对湖南贫困山区泸溪县三个村庄进行实地调查,调查对象共计四十五户贫困户。主要以问卷访谈的调查方法对被扶贫户的贫困原因、帮扶实施效果以及贫困户对扶贫政策的反馈进行调查并记录。以调查所得数据、信息等资料为依据分析精准扶贫政策在贫困山区的实践困境和不足之处,进而发现问题并针对贫困山区精准扶贫提出对策与建议。

泸溪县红壤丘陵区地质灾害分析及防治对策

泸溪县是湘西州地质灾害严重的县之一,搞好山地灾害防治,需不断探索符合客观实际的治理之路。要实行全面规划,走工程措施、生物措施相结合,走保护生态环境可持续发展之路。要把治理地质灾害同水土地保持,退耕还林有机地结合起来,坚决制止人为诱发地质灾害。

泸溪县浦市甜橙种质资源调查分析

浦市甜橙(俗称橘红),果型端正美观,果皮色泽橙红鲜艳,果肉细嫩化渣,汁多籽少,风味香甜浓郁,是鲜食佳品。选育出的"无核1号"和"更生3号"过去是湖南省湘西州重点推广品系之一,在1976年全国柑橘良种评比会上列为全国十大柑橘优良品种之一。

教学模式借鉴何以可能与如何可能——以“学案导学,三环五步”教学模式构建为例

教学模式借鉴何以可能与如何可能不仅是两个相互关联的问题,而且也是成功借鉴教学模式必须面对与探究的重要问题。显然,"外围条件"的相似可比性、理论基础与教学理念的通约与共赏为模式借鉴提供了"经验直觉"和可能的主要证据。而通过对模式"操作内涵"与主题教学"关键性步子"的比照,寻求内在的关联线索以勾画主题教学模式雏形;关照教学实践,确立模式借鉴的基本立场和根本方法;从"建模"走向"出模",在模式的甄别与借鉴中彰显教学个性则是教学模式借鉴的主要机理。