湖南省普通本科高校高层次人才队伍建设审视

从"双一流"到"双万计划",新时代给高等教育高质量发展带来了新机遇和新挑战。湖南省高等教育如何转型发展,办出特色,关键靠学科,而学科的建设关键靠人才。但人才引进计划经费不足,分布集中,教师激励制度不完善等问题制约着湖南省普通本科高校高层次人才队伍的发展。因此,我们需要结合本省重点发展战略需求引进人才,需要坚持高层次人才"引培并举"的两手抓战略,需要创新高层次人才队伍建设激励制度。

试论“双一流”背景下高校高层次人才队伍建设——以湖南省为例

一流的师资是世界一流大学的基础和关键,没有高水平的教师,就没有高水平的教育。"双一流"建设对湖南省高校高层次人才队伍建设提出了新的挑战和要求。大力支持湖南省高层次人才队伍建设,抓住"双一流"建设的"牛鼻子",对湖南省加强"双一流"建设具有重要的意义。

省属高校高层次人才队伍建设:初步共识、问题审思及发展对策

人才是促进高校高质量发展的核心支撑点,随着大学治理的重心下移和高等教育内涵式发展的不断推进,做好省属高校高层次人才队伍建设工作成为加快实施人才强省战略、建设新时代人才聚集高地的重要保障。以J省为例,省属高校高层次人才队伍建设已形成初步共识,聚焦队伍建设过程中的难点和堵点问题,分析其中症结,从推进人才政策落地、人才驱动式发展机制完善、人才流动服务体系构建、加大经费投入使用力度、科研平台统筹共建、人才引进方式转变等方面提出省属高校高层次人才队伍建设的对策建议,以期为建设具有影响力的重要人才中心和创新高地夯基蓄力。

湖南省人力资源和社会保障厅关于印发《鼓励高层次人才服务企业十条支持措施》的通知(湘人社规[2024]4号)

HNPR—2024—11003各市州人力资源和社会保障局,省直部门、直属事业单位,省属高校,省属国企人事(人力资源)部门:现将《鼓励高层次人才服务企业十条支持措施》印发给你们,请结合实际贯彻执行。

政策工具视角下西藏高校高层次人才引进政策研究

高层次人才引进政策作为高校吸引、培育和留住人才的强力依托,为西藏高等教育人才集聚提供了强有力的政策支撑。本文基于政策工具、人力资源管理和“人才强校”政策目标三维分析框架,利用编码技术和内容分析法,对2015—2022年西藏高校高层次人才引进政策文本展开描述性统计和量化分析,并探讨了政策工具的使用情况与存在的短期缺陷。对此,新时期引才政策的策略性调整,要在完善政策工具、优化比例结构,改进管理机制、规范“引育用留”和锚定“人才强校”、加大政策供给上下功夫。

高校高层次人才引育问题与对策研究

作为吸纳、汇聚、培育人才的高地,高校在国家高层次人才工作中起着举足轻重的作用,高校高层次人才队伍建设是新时代高校提升核心竞争力、实现可持续发展的重要保障。文章通过明晰高校高层次人才概念界定与高层次人才引育工作的重要性,分析当前高校高层次人才引育工作现状,并提出可行对策,为高校高层次人才引育工作提供参考。

“双一流”建设背景下人才队伍建设优化改革方案对某高校附属医院高层次人才队伍建设的影响

目的探讨“双一流”建设背景下人才队伍建设优化改革方案对某高校附属医院高层次人才队伍建设的影响。方法将某高校附属医院的306例高层次人才随机分为观察组(n=153)和对照组(n=153)。观察组给予人才队伍建设优化改革方案进行干预,对照组不进行相关干预。比较干预前及干预3年后两组人才队伍建设考评表评分。结果干预前,两组人才队伍建设考评表评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预3年后,观察组的人才队伍建设考评表评分高于干预前和对照组(P<0.05)。结论基于“双一流”建设背景下的人才队伍建设优化改革方案可以有效提升高校附属医院的高层次人才队伍建设水平。

高校青年高层次人才党员发展的难点问题与实践探索——以华南师范大学心理学院为例

加强高校青年高层次人才发展党员工作是新时代党的高校人才工作面临的新课题,对凝聚各方面优秀人才到党和国家的伟大事业中来具有重要意义。文章聚焦高校青年高层次人才重点群体,以华南师范大学心理学院为例,通过对青年高层次人才发展党员难点分析、机制重构和实践创新形成了“政治引领为核心、强化三个导向、抓好五个途径”的发展党员路径,以期为推动高校高层次人才发展党员工作探索提供有益借鉴。

高校高层次人才服务体系的构建路径探索

高校是高层次人才的聚集地,也是教师开展科研创新、培养未来人才的高地。高层次人才服务体系是高校大力引进人才、留住人才的重要保障。如何构建现代化的高层次人才服务体系,打造良好的人才发展环境,是高校人才工作中的重要环节。结合“双一流”建设背景,分析当前高校高层次人才服务体系发展现状,从政治引领、组织架构、人才发展规划、人才培养体系、人才服务网等方面探索构建高层次人才服务体系的有效路径。

“双一流”建设高校高层次人才全周期评价模式构建

人才评价是人才发展的基础性制度,是人才队伍建设的“指挥棒”。相较于一般性人才评价,高层次人才评价更具复杂性和特殊性。加快建立“双一流”建设高校高层次人才评价体系,对科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的深入实施有重要意义。“双一流”建设高校高层次人才全周期评价模式尊重高层次人才特点、成长发展规律和人力资源管理规律,强调全方位、全过程评价人才。运用这种评价模式可以更好地实现评价的引导、激发、诊察、预测和调控功能。针对“双一流”建设高校高层次人才评价中存在的现实困境,从评价理念、甄选人才、使用人才、激励人才、培育人才、评价监控和改进等方面建立起“双一流”建设高校高层次人才全周期评价模式的分析框架,坚持评价导向要回应“国家战略”,评价理念要回归“以人为本”,评价内容要回答“任务牵引”,评价频度要对应“成长周期”,构建包括甄选层、使用层、激励层和培育层在内的“四个坚持”的“双一流”建设高校高层次人才全周期评价模式。实践中建议用科学灵活的评价方法甄选高层次人才,用个性化任务作为评价内容使人才更好发挥作用,用多样式手段激发人才发展动力,用全周期的支持服务全方位培育人才,以探索建立针对“双一流”建设高校高层次人才发展工作更加完善的评价体系。

新时代加强高校高层次人才队伍建设的有效进路

高层次人才队伍作为高校办学的重要力量支撑,关系人才强校目标的实现,关系高校办学质量,关系人才自身的发展,对推进新时代高等教育高质量发展具有重要意义。高校高层次人才队伍建设必须坚持服务民族复兴的战略方向,坚持社会主义办学方向,坚持为人民服务的价值取向,坚持人才发展需要与政策平台搭建相结合。当前加强高校高层次人才队伍建设,要转变观念,建立科学的人才观;要以制度优化为重,夯实制度基础;要培养学科领军人物,聚焦人才队伍梯队建设。

以高层次人才为引领的高校基础研究人才培育路径与分析

基础研究是整个科学体系的源头,是所有技术问题的总机关。其中,高层次人才是加强基础研究的主要载体,是实施人才强国战略的关键。加强以高层次人才为引领的基础研究人才培养是一条行之有效的基础研究人才培育路径。文章分析了新时代加强基础研究的重要意义以及进行高层次人才引进及培育的必要性,并以上海中医药大学中西医结合学院为例阐述了其在基础研究人才培育方面的主要做法,以期为高校在探索基础研究人才培育及高水平人才高地建设方面提供新模式及新思路。

黑龙江省属应用型本科高校高层次人才队伍建设现状与对策分析

黑龙江省属应用型本科高校在高层次人才队伍建设中普遍存在缺乏系统规划、师资结构不合理、考核评估体系不健全、重外部引进轻内部培养等问题,亟待通过做好师资队伍建设顶层设计,努力探索多渠道引智模式,建立动态评估考核机制,构建公平的动态薪酬福利体系,规范人才引后管理,加强校园软环境建设等措施加以解决。

福建省高校高层次人才队伍建设问题研究

高校高层次人才队伍在服务国家经济社会发展中具有重要作用。该文通过分析福建省高校高层次人才队伍现状,剖析高校高层次人才队伍建设面临的问题和挑战,发现高校高层次人才队伍建设主要受到国外环境、国内环境和高校内部环境制约,并进一步建议坚持党对人才工作的全面领导,坚持人才培养和引进“同频共振”,坚持“四个面向”引育高层次人才,坚持深化人才发展体制机制改革,坚持优化人才发展环境,探索建立更加完善的福建省高校高层次人才队伍建设模式。

探究国防特色高校高层次人才政治引领和政治吸纳路径

国防特色高校作为我国高等教育体系中的特殊群体,在建设国家战略人才力量、服务军民融合战略及国防科技工业发展等方面发挥重要作用。加强国防特色高校高层次人才政治引领和政治吸纳工作,对坚持社会主义办学方向、推进高水平自立自强和高校“双一流”建设具有重要的意义。针对目前面临一些挑战,国防特色高校应该坚持党管人才原则,建立健全体制机制,做好人才引育,深化校园文化内涵,培养和凝聚高层次人才,从而提升高层次人才政治引领和吸纳工作实效。

河北省属普通本科院校高层次人才激励机制改进探究——以廊坊师范学院为例

"双一流"建设更加注重高素质教师队伍的培育,而其中完善高层次人才激励机制尤为重要。近年来,河北省属普通本科院校高层次人才激励工作取得了显著成效,但在新形势下也出现了一些新问题。对此,廊坊师范学院不断完善人才引进制度,把待遇留人与事业留人、情感留人相结合,以柔性引进方式招揽学科专家;完善人才入校后的培训激励、考核激励、职业生涯激励等措施。廊坊师范学院是一所建校历史悠久、学科门类较齐全、发展势头良好的师范类院校,其高层次人才激励经验可以为同类院校人才工作提供一定的启示与借鉴。

中西部高校高层次人才流动的失序困境与纾解

基于采用履历分析法对中西部地区高校的高层次人才(包括科学院院士、工程院院士、长江学者特聘教授和“国家杰青”)的区域分布与流动规模、流动路径与强度以及流动社会特征进行分析,并从流动动机、过程、结果和影响四个方面探讨中西部高校高层次人才流动面临的失序困境,提出相应的纾解策略应该包括四个方面:强化人才责任意识以降低流动的寻利性,拓宽高层次人才的引育渠道以缓解结构失衡困境,构建流动补偿机制以疏解区域高校发展两极分化问题,完善高层次人力资源市场保障机制以营造有序市场竞争生态。

湖南本科高校高层次人才立德树人成效分析

立德树人是教育的根本任务,也是高等学校应承担的首要职能。建设德才兼备的高素质人才队伍,落实立德树人根本任务成为高校人才工作的重要目标。本文在调查研究的基础上,开展了湖南本科高校高层次人才立德树人现状研究和成效分析。主要从高校高层次人才师德师风建设、教书育人效果、科研创新和实践育人等四个方面进行深入分析和探讨。

新升地方本科高校高层次人才管理的思考

人才资源是第一资源,在地方高校的生存和发展中,人才的重要性日益凸显。引进人才的方式方法、人才引进后如何使用以及高校人才管理体制等问题的探讨有助于解决新升地方本科高校面临的高层次人才困境。

新时代民族高校基础学科双“五位一体”的高层次人才培养路径构建

围绕民族高校办学定位,聚焦铸牢中华民族共同体意识,面对基础学科领航下人工智能时代的到来,针对原有培养体系难以满足边疆或民族地区发展的战略性需求;传统课程体系难以满足数据化时代发展的引领性需求的高层次人才培养瓶颈,该文构建“人才培养、科学研究、社会服务、学科团队、创新平台”的质量提升体系和“知识体系、创新能力、民族团结、对外交流、管理服务”的特色养成体系。基于这两个“五位一体”体系驱动,该文以“民族团结驱动下的思政育人体系”为牵引,“耦合循环驱动下的创新培养体系”为支撑,“网格化构建的高层次人才培养路径”为抓手,创建培养扎根边疆和民族地区的高层次基础学科人才的实践体系。