毛泽东在湖南省立第一师范学校的求学经历对当代大学生的启示

大学是一个人人生中一个极其重要的阶段,世界观、人生观、价值观要在这一时期走向成熟。毛泽东在湖南省立第一师范学校里主要做了五个方面的事:专心学习、交良师益友、参加学友会组织、体育锻炼、组织新民学会。提高了四个方面的能力,即政治能力、组织能力、学习能力、合作能力。毛泽东的求学经历给当代青年人如何度过大学生活提供了借鉴,主要有三方面:一要心怀“国之大者”,二要砥砺品行,三要勇于担当。

建筑类红色文化遗产中的1920年代湖南的求学精神

以湖南省立第一师范旧址、新民学会成立旧址、湖南自修大学旧址三处长沙经典建筑为代表,1920年代的湖南人在新文化运动的影响下,分别在公立学校、进步学社、自办学校中追求新知、谋求社会进步。这样的求学精神既是红色文化遗产价值的重要构成,也是本文看待这些文化遗产该如何传承的出发点。围绕这一观点,本文介绍了三处经典建筑的基本信息及其值得商榷之处,总结了他们共同代表的文化意义,并提出了这些建筑的复建反映了建筑类红色文化遗产的特殊性,以及人们对其价值传承的期待。这需要我们在新时代新技术的背景下,从建筑遗产专业的角度厘清史料和史实,深入研究红色文化遗产的价值内涵,并探讨再现其价值的形式,以发挥经典建筑在长沙城市建设中的传承借鉴作用。

毛泽东（1893年—1923年）的读书生涯

本文着重从“知”的方面，呈现青年毛泽东的读书生 涯。 在私塾，毛泽东照例从中国传统启蒙教材入门，随后点读 “四书”“五经”等；同时他还阅读了《岳飞传》、《水浒 传》、《反唐》、《三国演义》和《西游记》等书。在私塾期间 还学习了《了凡纲鉴》、《史记》等。 到了长沙，第一次见到《民立报》，柳潜借给他一套《御批 历代通鉴辑录》；在湖南省立第一师范时阅读了《资治通鉴》。 毛泽东在上湖南省立一中的半年时间，制订了个庞大的自学 计划，他兴趣最大、收获最多的是西方十八、十九世纪资产阶级 民主主义和近代科学的著作，如卢梭的《民约论》、特别是严复 翻译的书，如亚当·斯密的《原富》、孟德斯鸠的《法意》、赫 胥黎的《天演论》、斯宾基的《群学肄言》等，这使他比较系统 地接受了一次西方近代思想文化的启蒙教育。 毛泽东的读书生涯对于今天的人们，特别是对青年学子具有 很多启示和借鉴意义。