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改革开放以来湖南社区教育发展的历史进程 被引量:1
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作者 高宛玉 《湖南广播电视大学学报》 2019年第4期1-5,共5页
社区教育是对一定地域内共同生活的人群所进行的教育的总和。改革开放以来湖南社区教育大体经历了三个阶段:第一个阶段是1979年到2000年,湖南社区教育开始起步,并逐渐由服务学校德育向服务全民终身学习转变;第二个阶段是2001年到2009年... 社区教育是对一定地域内共同生活的人群所进行的教育的总和。改革开放以来湖南社区教育大体经历了三个阶段:第一个阶段是1979年到2000年,湖南社区教育开始起步,并逐渐由服务学校德育向服务全民终身学习转变;第二个阶段是2001年到2009年,以长沙市雨花区成为湖南首个全国社区教育实验区为标志,开展社区教育实验与示范工作先行先试;第三个阶段是2010年至今,湖南社区教育政策环境持续优化,社区教育实体化建设成效明显。不同阶段的实践是全面理解湖南社区教育发展的重要依据。 展开更多
关键词 改革开放 湖南社区教育 历史进程
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湖南社区音乐文化活动本土化研究
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作者 阳赛玉 《戏剧之家》 2016年第7期79-80,共2页
随着社会经济的快速发展,人们的生活条件越来越好,社区居民的生活水平也在显著提升,对精神文化的需求也随之增长。社区音乐文化活动是社区居民追求精神享受的最佳表现形式,对于丰富社区居民的业余文化生活,促进和谐社区建设发挥着重要... 随着社会经济的快速发展,人们的生活条件越来越好,社区居民的生活水平也在显著提升,对精神文化的需求也随之增长。社区音乐文化活动是社区居民追求精神享受的最佳表现形式,对于丰富社区居民的业余文化生活,促进和谐社区建设发挥着重要作用。本文以湖南为例,简要论述了湖南社区音乐文化活动本土化的意义。 展开更多
关键词 湖南社区 音乐文化活动 本土化
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湖南社区教育茶文化学习资源的管理绩效评价实证研究
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作者 欧俊 李丹 +2 位作者 邓恩 钟牛平 刘彬 《福建茶叶》 2023年第8期114-116,共3页
基于CELR应用系统模型^([1]),本文设计出了影响CELRT管理绩效的四个影响因素变量(资源质量、学习意识、支持服务和评价激励)的观察内容、评价方式及计算方法,提出了CELRT管理绩效评价的实证分析模型,并结合对全省14个地州市的实地调研... 基于CELR应用系统模型^([1]),本文设计出了影响CELRT管理绩效的四个影响因素变量(资源质量、学习意识、支持服务和评价激励)的观察内容、评价方式及计算方法,提出了CELRT管理绩效评价的实证分析模型,并结合对全省14个地州市的实地调研数据进行了实证检验,实证结果显示全省CELRT管理与应用还处于较低水平,影响学习资源管理绩效的五个主要影响因素存在不同程度的管理绩效不足,为今后的茶文化学习资源管理改革和管理绩效提升,提供了决策参考依据。 展开更多
关键词 湖南社区教育 茶文化学习资源 管理绩效 评价方法
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Social Capital and Socioeconomic Development in Rural China
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作者 Min Xia 《Fudan Journal of the Humanities and Social Sciences》 2014年第4期563-581,共19页
The purpose of this article is to examine the stock of social capital in rural China and explore the different impacts of two types of social capital upon the economic development performance of rural China. This empi... The purpose of this article is to examine the stock of social capital in rural China and explore the different impacts of two types of social capital upon the economic development performance of rural China. This empirical study of social capital is based on an original survey of 410 villages throughout China. The findings indicate that bonding social capital still has a very solid foundation in rural areas of China. Bridging social capital is in formation in Chinese villages, even though the stock of bridging social capital is currently very moderate. Moreover, this study finds that bridging social capital, as manifested in general trust and inclusive social networks, positively affected villages' development performance. However, bonding social capital, as manifested in particular trust and exclusive social networks, tends to negatively impact villages' development performance. These findings help to shed some light on the distribution of two types of social capital-bridging and bonding-in rural China and their impact on the socioeconomic development of rural areas. Given the scarcity of representative survey studies of this sort, the findings from this study are especially valuable for establishing some conceptual and empirical baselines for subsequent studies of social capital in rural China. 展开更多
关键词 Rural China Social capital Socioeconomic development
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