改革开放以来湖南社区教育发展的历史进程

社区教育是对一定地域内共同生活的人群所进行的教育的总和。改革开放以来湖南社区教育大体经历了三个阶段:第一个阶段是1979年到2000年,湖南社区教育开始起步,并逐渐由服务学校德育向服务全民终身学习转变;第二个阶段是2001年到2009年,以长沙市雨花区成为湖南首个全国社区教育实验区为标志,开展社区教育实验与示范工作先行先试;第三个阶段是2010年至今,湖南社区教育政策环境持续优化,社区教育实体化建设成效明显。不同阶段的实践是全面理解湖南社区教育发展的重要依据。

湖南社区教育茶文化学习资源的管理绩效评价实证研究

基于CELR应用系统模型^([1]),本文设计出了影响CELRT管理绩效的四个影响因素变量(资源质量、学习意识、支持服务和评价激励)的观察内容、评价方式及计算方法,提出了CELRT管理绩效评价的实证分析模型,并结合对全省14个地州市的实地调研数据进行了实证检验,实证结果显示全省CELRT管理与应用还处于较低水平,影响学习资源管理绩效的五个主要影响因素存在不同程度的管理绩效不足,为今后的茶文化学习资源管理改革和管理绩效提升,提供了决策参考依据。