新时代高校复合型外语人才培养的内在要求与实践进路

进入新时代,高校复合型外语人才培养承载着助推人类命运共同体建设、国家高水平对外开放、高等教育强国建设的时代使命。与此同时,高校复合型外语人才培养也呈现出了新的理论内涵与时代特征。这对高校复合型外语人才培养提出了新要求,即厘定复合型外语人才培养理念,完善复合型外语人才培养目标,厘清复合型外语人才培养原则。立足新时代,高校必须着眼国家战略与社会需求,发挥自身办学优势,以“优化培养方法”为驱动,以“融合课程体系”为基础,以“实践教学平台”为支撑,以“科学评价体系”为推手,以“高水平师资队伍”为保障,着力培养复合型外语人才,为国家实施对外开放战略、实现高质量教育发展提供强有力的支撑。

“一带一路”背景下我国高校复合型外语人才培养模式研究

“一带一路”倡议旨在通过加强沿线国家之间的经济、文化和人文交流,促进全球经济的繁荣和发展。在此背景下,我国在国际交流和合作的重要性也逐渐得到认可。我国的外交、经济、文化等领域需要越来越多的外语人才来应对这一挑战。高校作为外语人才培养的重要阵地,需要适应新形势下的需要,探索一种符合时代发展的复合型外语人才培养模式,包含语言技能、文化素养、创新能力等多方面的要素。基于此,本文旨在探讨基于“一带一路”倡议下我国高校复合型外语人才培养模式,以期促进外语人才培养的改革与创新,推动外语教育行业的进一步进步和发展。

新文科背景下高校融合型外语人才培养研究

本文旨在深入探讨新文科背景下高校应如何更有效地培养融合型外语人才。通过借鉴跨学科教学、采用创新评价方法以及实践导向的教学模式,我们可以构建一个全面发展的培养体系。这一体系有助于提升学生的综合素养,更好地迎接多元化职场需求。未来,高校在培养外语专业人才方面,应进一步强化全球意识,注重培养具备文化交流能力的学生。这样的努力不仅有助于他们更好地适应社会需求,也为国际交往做出更积极的贡献。通过这些措施,我们能够塑造更具国际竞争力的外语专业人才,为社会培养更有价值的人才资源。

外语类高校本科人才培养模式局限带来的就业困境及解决路径——以大连外国语大学朝鲜语专业为例

目前时代发展和市场需求不仅对毕业生的外语能力提出更高的要求,也更加注重其多学科素养和综合素质。虽然外语类高校在积极探索“外语+”复合型人才培养模式,但在专业能力培养、复合知识结构搭建,以及就业指导强化方面都还有许多需要完善的地方,外语类毕业生在就业方面仍面临诸多困难。为应对此问题,高校应一方面完善人才培养模式,着力提升人才培养质量,提高内在竞争力,另一方面对毕业生就业给予更多外部的信息与资源支持,形成内外合力,不断推动就业工作取得新进展。

高校外语专业人才国际传播能力培养策略探析

加强国际传播能力建设,提升国际话语权,展现真实、立体、全面的中国形象,成为新的时代命题,也对高校外语专业人才培养提出了新的要求。我国外语教育一直以服务国家战略和中华民族伟大复兴为使命。在新的时代背景下,高校外语专业应以服务中国国际传播能力建设为目标导向,积极探索外语专业人才国际传播能力培养策略,为我国国际传播人才队伍建设作出贡献。文章采用文献分析法和定性分析法,从定义、目标、内容、主体四个方面分析国际传播能力的内涵,在此基础上明确国际传播能力建设对外语专业人才的能力和素质要求,即国际传播人才必须具备过硬的政治素养、开阔的全球视野、较强的跨文化沟通和传播能力,掌握新媒体新技术。文章认为,高校外语专业应以此为目标,结合外语学科特点,守正创新,在提升外语专业人才语言水平和跨文化交流能力的基础上,从课程体系、人才培养机制和模式、教学内容、构建实践平台等方面积极探索外语专业人才国际传播能力培养策略。

人工智能时代应用型民办高校外语专业人才培养模式变革探索

以ChatGPT为代表的生成性人工智能的发展速度惊人。在人工智能时代,应用型民办高校外语专业学生的就业不可避免地受到冲击,自动化将取代一些较为低端的外语岗位,传统的外语人才培养模式已经不适应这个时代。因此,应用型民办高校外语学院要结合时代的需求与就业市场的前景,主动求变,从人才培养方案、课程设置、教学与评价模式、师资队伍建设等方面积极构建新的人才培养模式,积极应对人工智能所带来的挑战与机遇,争取在人工智能催生的就业市场占有一席之地。

“一带一路”背景下湖南高校外语人才培养战略规划研究

基于湖南省积极参与'一带一路'倡议建设对外语人才新要求的分析,根据湖南省政府针对沿线国家对外开放的战略举措,结合外语教育战略规划的有关理论,文章建议分别从关键语种的尽早确定、差异化地布局高校外语人才培养点、谋划一条龙的多语种外语人才培养孵化基地,及统筹高校外语人才培养新模式方面进行战略规划,以主动把握'一带一路'倡议发展带来的契机,快速培养湖南高校多语种外语人才。

新文科背景下地方高校“两融一化”商务外语人才培养研究

新文科建设背景下,我国地方高校商务外语专业人才培养如何结合学校自身定位和优势,改革商务外语人才培养模式,更好服务地方区域社会经济需求,值得外语学界关注。该文在回顾相关文献的基础上,分析当下地方高校商务外语人才培养所面临的主要问题,提出新文科背景下地方高校“两融一化”商务外语人才培养模式,并以广西财经学院为例,对该模式的构建与实施及成效进行分析,以期为我国地方高校商务外语人才培养改革抛砖引玉,提供一些启迪。

新文科背景下高校外语创新型人才培养路径研究

全球化背景下的经济合作和交流需求迅速增长,中国与世界各国的经贸合作日益紧密,外语的运用成为交流的基础。面对这个现状,新文科背景下高校外语教育要培养创新型人才,让学生能掌握多种外语技能和跨文化交流能力。这将有助于满足国家在贸易、商务、科技等领域的外语需求。只有具备这种创新能力的人才,才能在国际上与其他国家的专业人士竞争。基于此,本文详细分析了新文科背景下高校外语创新型人才培养路径,以供参考。

基于日本高校产教融合模式的高职外语人才培养研究——以扬州市职业大学为例

产教融合是产业与教育的全方位深度融合,是职业教育的基本办学模式,也是办好职业教育的关键。文章从人才培养目标与课程设置、校企合作、实习研修、师资队伍、就业支持等方面,总结埼玉女子短期大学的产教融合模式;借鉴日本高校产教融合的有益经验,针对高职院校外语专业人才培养方面存在的问题,从培养方案、教学内容、师资建设、校企合作等方面,提出深化产教融合的对策与建议。

基于消费者感知视角分析跨境电商外语复合型直播人才的培养

随着互联网技术和国际物流的不断发展,跨境电商的影响力日益增强。跨境电子商务交易具有产品种类丰富多样、价格相对低廉、采购流程快捷高效的特点。因此,消费者越来越倾向于选择在跨境电商平台购物。而跨境电商英语直播作为一个有效的销售渠道,更是为我国企业拓展国际市场、增加销售额提供了有力支持。由于跨境电商直播平台涉及的交易主体分属不同关境,语言和文化差异明显,对跨境电商直播人才的外语水平和专业知识要求极其严格,亟须擅长外语且具备专业知识的复合型人才。本文基于消费者感知视角下跨境电商行业对直播人才的要求,提出针对性地有效培养和提升跨境电商直播人才的技能,以适应这一快速发展的行业需求,继而为高职院校相关专业跨境电商直播人才的培养提供一定借鉴。

高校复合型外语人才培养方法探析

随着全球经济一体化和经营国际化，以及中国加入WTO，外语在国际交往中发挥着越来越大的作用，企业对外语人才的需求已呈多元化态势，“纯外语人才”已无法满足社会的需要，只有复合型的人才才能在职场立于不败之地。外语类专业理想的复合型人才的特点就是“专才”：一方面，语言表达和书面的基本功要过硬；另一方面，外语与所从事的职业领域应该很好地结合。适应新形势，培养复合型外语人才是高校外语教育面临的一个重要课题。因此我们要针对当前新的形势，对人才培养的体系、方法做出调整改革，来适应新的环境下对外语人才培养的要求。

“一带一路”语言需求与高校复合型外语人才培养

习近平总书记提出的“一带一路”倡议，是一项以发展经济为主导，并促进沿线各国经贸互通、文明互通、共同发展的伟大事业。无论是经济建设、贸易往来，还是文化沟通和交流都离不开语言，因此，在实施“一带一路”倡议的进程中，语言是首要保障。

外语专业人才培养对策研究——河南省高校外语人才培养调查与分析

通过对河南省普通本科院校外语专业人才培养现状的调查发现:目前河南省外语专业人才培养存在外语专业布局缺乏统筹安排;课程设置中实践课程和相关知识类课程课时不足;教师教育理念落后,缺乏相关专业知识;教学评价单一落后;人才培养质量同社会需求存在差距等问题。我省应根据自身发展战略,通过调整专业布局,完善复合型人才培养模式;优化课程体系,加强实践教学,培养具有外语+专业双重特长的实用型外语人才;强化具有相关专业知识的外语师资培养,引进相关专业的外籍教师;提倡发展性教学评价等措施提高外语专业人才培养质量。

外语专业毕业生就业现状与高校外语人才培养模式

针对21世纪外语专业毕业生就业存在的问题,如:就业供需不平衡,毕业生工作能力与用人单位人才需求相脱节,英语专业与小语种市场供求失衡等现状,高校应改变传统的人才培养模式,转变教学观念和教学方法,使教学积极主动地为社会主义市场经济服务,进一步提高外语专业毕业生的就业率。

教育创新与高校外语专业人才培养的改革思考

2 1世纪高校外语专业存在着发展机遇 ,又面临严峻挑战 ;传统外语专业人才的培养模式已不适应形势发展的要求 ,从外语专业人才的认识入手 ,在改革课程体系、修订教学计划、加强师资队伍建设。

高校外语人才培养模式的转型逻辑与创新路径

创新外语人才培养模式是高校外语教育的时代使命。我国外语教学的实践见证了外语人才培养目标的转型,诠释了外语人才培养模式从复合型向创新型的转型逻辑。可通过创新教育理念、打造创新型教师队伍、塑造学生创新意识、营造创新环境、创新人才培养模式等多种路径来共同促进高校外语人才培养模式的创新。

人工智能时代湖南高校ACCA国际化人才培养模式相关问题探讨

文章基于人工智能不断冲击会计职业并可能会导致传统会计岗位在未来10年甚至更短的时间内消亡的大背景,对湖南高校ACCA国际化人才培养模式、ACCA国际化人才培养的现状及存在的问题进行了探讨,并提出了优化ACCA国际化人才培养模式的建议。

河南自贸区建设背景下省内高校外语复合型人才培养模式探究

河南自贸区建设需要大量的语言服务人才,本文通过自贸区调研、社会需求调研、毕业生调研,分析省内外语学科当前的人才培养模式,针对人才培养模式落后于社会发展、脱离地方经济特色、课程体系不完善、实践课程单一、师资队伍不合理等问题,高校应积极寻找自身特色、优化课程设置、改进教学方法、建立完善的实践课程体系、加强"双师型"教师的培养,努力探索适应河南省自贸区发展的、有特色的外语复合型人才培养模式,为自贸区输送合格的外语人才。

地方高校“外语+专业”人才培养模式研究

高校人才培养工作是一项复杂的系统工程,必须跟上时代发展的步伐。本文立足于地方高校外语人才培养模式研究,从实际情况出发,探索出适合本院校发展的人才培养模式,即:"外语+专业"人才培养模式,为其他同类院校提供参考。