在教材例题和习题中寻找数学的本真——以湘教版新教材两道题目的探究为例

例题和习题是教材的构成要件,其选择、布局、数量、设计等都影响学生的数学学习,也反映了教材的水平、风格和倾向.笔者从湘教版新教材的两道导数题出发,揭示其共同的高等数学背景,分析总结泰勒公式在拟合函数、近似计算等场景中的应用.

基于主题设计的地理核心素养培育——以湘教版新教材“地球的演化”为例

本文通过创设蕨类植物演化的真实、整体情境,从蕨类植物的习性、兴衰和影响等方面进行主题设计,并以此作为课堂的主线连接各教学环节。整节课以蕨类植物的演化为主题探讨地球的演化,从情境、问题和结构三方面对湘教版新教材进行开发,进而促进学生地理核心素养的培育。

湘教版初中地理新教材的编写理念与主要特色

新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵循《义务教育地理课程标准(2022年版)》确立的基本理念和目标要求,以地理课程所要培育的核心素养为出发点和落脚点,全面贯彻以学生为中心的地理教学方式,合理架构教材体系,创新教材呈现形式,充分体现单元式教学和跨学科主题学习,为培养具有生态文明理念的时代新人打下基础。

湘教版初中地理新教材的编写策略与实践

随着《义务教育地理课程标准(2022年版)》的颁布与实施,编写融科学性、时代性、可操作性于一体的初中地理教材成为新时代赋予教材编写工作者的神圣使命。新修订的湘教版《义务教育教科书·地理》以新课标为依据,将强调地理核心素养的培育作为教材编写的核心任务,在继承与发扬原教材优势的基础上确定教材修编原则及策略,全面优化教材体系结构,使学生在教师的指导下获取知识、理解内涵、提升思维品质,最终成长为具有地理核心素养以及家国情怀、全球视野、创新性思维的新时代人才。

新湘教版高中地理教材图像系统分类及特征分析

图像系统作为高中地理教材的重要组成部分,承载着丰富的地理信息,在地理教学中发挥着重要作用。以新湘教版高中地理必修一教材为例,对教材图像系统进行分类及特征分析,得出新湘教版高中地理教材具有以下特征:图像数量丰富,图文比例合理;图像种类众多,各类图像占比不均;图文结合多样,文字信息增加;图像组合灵活,图像功能多样。

高中地理教材“活动”栏目分类及教学研究

高中地理新教材中“活动”栏目内容所占比重大,对高中地理教学影响深刻。随着课程改革的推进,新湘教版教材的“活动”栏目进行了相应的改动。本文以新湘教版高中地理必修一为例,基于课程标准育人要求和研究基础,将教材“活动”栏目整理分类为思维类活动和操作类活动,并进行分类细化,分析各类活动主要特征,针对活动不同特征提出以下教学建议:正确处理“活动”栏目与正文教学关系,合理安排“活动”栏目教学时间,合理运用“活动”栏目教学。