湘江战役发生的历史性影响因素论析——以中国共产党军事行动策略为中心的考察

湘江战役是长征中决定中央红军生死存亡的关键一战。党的生存发展必须以军事斗争胜利为基础,由此决定了党的军事工作的特殊重要性。以党的军事行动策略为中心考察湘江战役过程符合动态科学地把握战局形势的要求。湘江战役并不是偶然孤立发生的事件,短时段的湘江战役事件受到较长时期形成的革命局势的影响。对湘江战役发生前后过程的考察不仅要重视时间变量要素的分析,而且要重视影响战争局势的多重要素分析,特别是政治路线因素对湘江战役产生影响的分析。

湘江战役精神数字化传播:价值、困境与路径

湘江战役精神是伟大长征精神的集中体现,包含着勇于突破、勇于胜利、勇于牺牲的丰富内涵。湘江战役精神蕴含的红色资源十分丰厚,既有传统文化的“根”,也有革命精神的“魂”。数字赋能湘江战役精神能够展示革命理想高于天的形象,为民族复兴注入新的精神动力,赋予其新的时代内涵,有利于赓续传承红色文化,加强国民理想信念教育。现阶段湘江战役精神数字化传播仍存在传播主体的认知偏差、传播内容和载体有待完善、数字化人才匮乏等问题。因此,应通过加强顶层设计和政策引导、创新数字化传播载体、加强传播人才的培育和建设,为湘江战役精神传播拓展新思路和新策略,助力湘江战役精神数字传播高质量发展。

湘江战役红色资源融入思政课的三重逻辑

在新的时代背景下,推进地方红色文化与思政课深度融合,是落实立德树人根本任务的必然选择,也是新时代思想政治工作的重要任务。湘江战役作为革命时期的优秀红色资源,蕴含着丰富的文化底蕴与时代价值,与思政课在理论逻辑、价值逻辑、实践逻辑等方面相通。文章分析了湘江战役红色资源融入思政课的逻辑基础,以期提升红色资源赋能思政课育人的实效。

大学生践行湘江战役精神对创新创业意志品质影响的实证研究

湘江战役精神是地方性红色资源,蕴含着深厚的育人能量。在新的历史使命要求下,大学生践行湘江战役精神对于创新创业意志品质的提升具有重要意义。文章通过问卷调查法获取210份桂林市大学生有效调查问卷,并借助SPSS22.0、AMOS21.0等工具进行实证分析,验证了湘江战役精神及其各维度与创新创业意志品质及其分维度的影响关系。研究结果显示,湘江战役精神正向影响创新创业意志品质,构成湘江战役精神的理想信念、斗争精神、奉献精神对创新创业意志品质的持久力、执行力、担当力均有显著正向影响。可见,重视并践行湘江战役精神,是利用地区优势红色资源提升大学生创新创业意志品质的有效途径,是实现高校创新创业高质量发展的必然选择。

论湘江战役文物的保护与利用

湘江战役是红军长征途中与国民党军的一次生死较量。红军强渡湘江后,在桂北地区分路突围,摆脱了敌军的追剿,冒着严寒,克服了难以想象的困难,翻越老山界,继续长征。红军长征在桂北历时19天,各种活动留下了大量的文物。保护利用好湘江战役文物,是弘扬长征精神的需要,也是促进长征国家文化公园(广西段)建设的需要。必须深刻认识湘江战役在长征和中国革命历史上的地位与作用,准确掌握湘江战役文物的主要特点及价值,遵循国家文物保护法和长征国家文化公园建设的基本原则,努力使文物与长征路线及其相关文化资源紧密结合,形成保护与利用的强大合力,争取最大化的社会效益。

地方红色资源助推乡村全面振兴的路径研究——以湘江战役为例

党的二十大对全面推进乡村振兴作出了重大部署,为持续做好乡村振兴这篇大文章指明了方向,提供了基本遵循。如何全面推进乡村振兴?一个重要方面就是要利用乡村的特色优势资源。湘江战役是在革命实践中形成的具有中国革命显著特色的红色文化资源,在乡村振兴中的功能和价值不可小觑。文章就湘江战役这一红色文化资源助力乡村振兴的文化基础、经济基础、思想基础、社会基础四个方面进行论述,以期为推进桂林乡村全面振兴提供借鉴。

湘江战役精神融入高校思政课教学探析

作为长征精神的重要组成部分,湘江战役精神是党和国家珍贵的红色资源,其内涵可概括为坚定信念、顾全大局、不怕牺牲。探索湘江战役精神的思政课教学价值和实践路径是贯彻习近平总书记视察广西重要讲话精神的具体措施,也是高校立德树人和实现思政课创新的现实需要。高校要以此为契机,强化思政课铸魂育人和明理传道的目标,积极推进教学创新,把道理讲深、讲透、讲活,不断增强教学实效性。

湘江战役彰显的革命英雄主义精神与时代价值

在中国革命多年的斗争史上,英雄人物灿若群星。湘江战役中广大的红军将士舍生取义是湘江之战取胜的关键因素,与对革命事业的忠诚主义精神、革命必然取得胜利的乐观主义精神共同构成了革命精神谱系的重要组成部分。

湘江战役红色文化资源融入大学生日常思想政治教育研究

湘江战役红色文化资源是伟大长征精神十分重要的组成部分,宣传和解读好湘江战役红色文化,是做好当代大学生日常思想政治教育的需要,在激励大学生敢于斗争、勇于担当,筑牢理想信念根基,厚植爱党、爱国、爱社会主义情感等方面意义重大.针对课程思政、校园文化建设和社会实践活动等方面融入湘江战役红色文化要素存在的问题,文章提出从“创新教学方式,打造红色文化精品课程”“筑牢阵地,构建红色育人格局”“回归实践,发挥‘体验式’红色育人作用”着手,构建湘江战役红色文化资源融入大学生日常思想政治教育的实践路径.

文化生产视域下红色文化的传承与再生产——以湘江战役精神为例

目前,湘江战役精神的传承和弘扬主要依靠国家的主导来维持,是一种明显的政治化传承实践,更多地倾向于以教化为主的宣传模式,且在传承与传播的过程中过于强调思想性和理论性,传播的方式较为单一,传播渠道以自上而下的宣讲为主,其感染力和生动性稍有不足。而在文化生产语境下,红色文化的传承与传播可以看作一个不断被生产、被形塑的开放过程。在文化生产过程中,多元力量参与生产以及传播手段的多样化是实现湘江战役精神大众化传播的两个关键点,也是推进湘江战役精神实现有效传承和再生产的支撑点。

论湘江战役中红军的革命斗争精神及其时代价值

为保证中央机关和中央红军主力顺利渡过湘江,英勇的红军将士浴血奋战,在极其危急的情况下,勇往直前,勇于战胜强大的敌人,勇于突破严密的封锁,勇于牺牲自己的一切,展现出了“勇于胜利、勇于突破、勇于牺牲”的革命斗争精神。红军将士不怕牺牲,奋勇血战,敢于突破,离不开坚定革命理想信念的支撑,离不开新型人民军队对党和人民的绝对忠诚,离不开党的团结统一。深刻理解和认识湘江战役中红军的革命斗争精神,从中汲取力量,对赓续建党精神血脉、筑牢共产党人理想信念之基、锤炼共产党人斗争品质具有重要的时代价值。

湘江战役精神赋能高校人才培养的进路研究

湘江战役精神是地方性红色资源,蕴含着深厚的育人能量,在新的历史使命要求下,将湘江战役精神赋能高校创新创业人才培养具有重要意义。本文从湘江战役精神的核心内涵及育人价值出发,厘清湘江战役精神与高校创新创业人才培养的契合性,提出融入湘江战役精神赋能双创教学改革、锤炼湘江战役精神赋能双创实践养成、弘扬湘江战役精神赋能双创环境构建的高校创新创业人才培养进路。

湘江战役精神的育人价值探析

湘江战役是红军长征途中规模最大、伤亡最惨烈的一场战役,但在湘江战役中表现出来的“坚定信仰、无限忠诚、钢铁纪律、敢于担当”的湘江战役精神是当代思想政治理教育的宝贵精神资源。用湘江战役精神滋养青年大学生,有助于其厚植崇高理想信念、激发艰苦奋斗动力、坚持发扬斗争精神。赓续湘江战役精神,提升爱国主义情怀,努力从教师队伍建设、思政课堂教学、校园文化建设三个方面探索有效融入湘江战役精神的路径。

浅析湘江战役之胜利

“湘江战役是红军长征的壮烈一战,是中国革命生死存亡的一个重要历史事件”,肯定其胜利的历史定位,对其当下的研究与运用具有重要意义。对湘江战役成败的评价要与对“左”倾错误的批判区别开来,立于中央红军的整体视角,从完成战略目标、前线作战指挥、理想信念建设的精神层面以及酝酿伟大历史转折和开创马克思主义民族理论中国化方面来看,湘江战役并没有失败,它是一次决定中国革命生死存亡的胜利之战。

利用湘江战役遗址开展共产主义社会实践教学的探索

湘江战役遗址是《马克思主义基本原理》课开展共产主义社会实践教学的重要载体和有效资源。在利用湘江战役遗址开展原理课共产主义社会实践教学过程中形成了“教学启迪”“实地感悟”“精神升华”“实践传承”的育人策略。

新时代传承党的光荣传统和优良作风研究——以湘江战役精神为例

中国共产党自成立之初便以解放劳苦大众为使命,在带领中国人民从积弱疲弊到民主富强的飞跃性发展过程中,形成了对后世经济社会发展有极大借鉴价值的光荣传统和优良作风。湘江战役精神作为党在革命年代的光荣传统和优良作风代表,在新时代下的传承和发展不仅是党得到群众爱戴、拥护的必然要求,同样也是党组织应对各种挑战精神财富和党员干部队伍建设的有效方式。

湘江战役文化遗产保护性开发研究——基于国家文化公园建设视角

从长征国家文化公园的缘起出发,梳理了线性文化遗产可借鉴的成熟理论,调查和分析了湘江战役文化遗产开发的现状和开发过程中存在的问题,最终提出了湘江战役文化遗产保护性开发建议,一是整合与挖掘:促进“长征+”多类型资源融合发展;二是情感与连接:活化长征文化,传承长征精神;三是协同与发展:建立高效的跨区域协同管理机制;四是递进与保护:科学建立湘江战役遗产廊道保护体系。

湘江战役红色文化旅游发展的时代价值研究

红色文化旅游是国家从战略层面推进的政治、文化、富民等重要的工程。湘江战役红色文化旅游的发展是长征红色文化旅游发展带上的重要一环,在中国革命史上有着极大的历史意义。本文从政治、经济、文化价值等方面入手来分析湘江战役红色文化旅游发展的时代价值,从而更好地走好新时代长征路。

大思政课视域下湘江战役红色资源实践育人路径探究——以高职院校思政课为例

高职院校盘活、用好湘江战役红色资源是建好讲好“大思政课”的重要抓手,从党和国家红色基因库赓续红色血脉的历史逻辑“、大思政课”红色资源建设推广的重要任务、融入“大思政课”塑造新人的时代要求三方面回答了时代课题。在“大思政课”理念指导下,盘活、用好湘江战役红色资源,要用好社会“大课堂”、凝聚“大资源”、整合“大师资”、构建“大格局”,提升高职思政课实践教学的吸引力、影响力与说服力,推动高职院校“大思政课”建设开新局、谱新篇。

湘江战役与中国共产党早期民族工作的实践探索

桂北是红军长征途中所经过的第一个少数民族区域,也是湘江战役的爆发地。中国共产党人根据当时、当地实际以及转战需要,以红军政治部名义发布了一些重要的民族工作指示,规定了红军行动的一些原则与方法,并采取相应措施,积极争取广大少数民族群众及其上层人物的支持。这是马克思主义民族理论中国化的重要实践,虽属应急性质,为军事斗争服务,但却具有重要的意义。不仅使红军减少了对立面,成功冲破了国民党的军事围剿,而且为后来的党的统一战线工作奠定了坚实的基础。湘江战役促使中国革命走上新的正确的道路,中国共产党人在这期间所进行的民族工作的实践探索,为实现这种转折发挥了重要的作用。