乡村振兴背景下湘西州“农民大学生培养计划”的实践与思考

农民大学生培养计划是培育懂农业、爱农村、爱农民的现代新型职业农民的关键性举措,也是解决“三农”问题,促进乡村振兴的具体行动。湘西州“农民大学生培养计划”是湘西州民族地区实现乡村振兴最为快捷、最为有效的手段,乡村振兴为湘西州“农民大学生培养计划”提供了新的发展平台。分析了在乡村振兴背景下实施湘西州“农民大学生培养计划”的价值,找准湘西州“农民大学生培养计划”在服务湘西州乡村振兴中存在的问题,立足于“农民大学生培养计划”更好的服务湘西州乡村振兴,有针对性的提出了创新发展策略。

“一村一名大学生计划”人才培养模式的探索与实践——以华中农业大学为例

"一村一名大学生计划"旨在为广大农村培养"留得住、用得上、懂技术、善经营"的复合型、应用型人才,有效挖掘和利用农村人力资源,助推社会主义新农村建设。华中农业大学自2008年参与此项目以来,针对当前农村社会经济发展和学员自身实际,培养目标设定上注重与农业人才要求的吻合性,课程体系设置上注重与农业生产特点的针对性,教学过程安排上注重与农业生产过程的适应性,实践教学落实上注重与农业生产周期的同步性,在构建"一村一名大学生计划"人才培养模式方面作了有益的探索与实践,取得了明显成效。

基于远程条件培养农民大学生的实践探索——以湖南广播电视大学为例

实践表明,基于远程条件培养农民大学生必须加强内外联合,实现资源的优势互补与共享;强化基本条件,满足农民大学生培养的教学需求;坚持系统办学,形成教学与管理合力;打造教学团队,远近结合创新教学。随着"一村一名大学生计划"持续深入而全面的开展,基于远程条件的农民大学生培养项目在稳步推进中,也凸现出诸如农民大学生培养项目发展后劲不足、培养经费有限、专业设置相对滞后等问题。为解决这些问题,需要争取政策,加强合作,持续推进;城乡统筹,适时转型,协调发展;开放理念,创新模式,打造品牌。

浙江嘉兴“农民大学生”入学学校特制培养计划

浙江省嘉兴市首届“农民大学生”学历教育班开学典礼在嘉兴职业技术学院隆重举行，拉开了嘉兴市“农民大学生”培养工程的大幕。开展“农民大学生”学历教育，是嘉兴市为了培养造就一支高素质、懂技术、善经营、会管理、门类齐全的农村人才队伍，为农村培养一批“留得住、用得上、干得好”的技术和管理人才，推进新农村建设而施行的一项实实在在的举措。

精准扶贫下的衡阳市“农民大学生培养计划”

2019年是湖南省全面建成小康社会的关键之年,目标是减少贫困人口60万人以上,基本实现718个贫困村脱贫出列。衡阳市2019年脱贫攻坚的目标是:全市3.96万贫困人口脱贫,除一类低保兜底对象外的贫困人口全部脱贫,全市贫困发生率下降到0.36%以下,持续巩固祁东县脱贫摘帽成果,稳固提升322个已出列贫困村和26.8万已脱贫贫困人口的脱贫质量。该文对精准扶贫下的衡阳市"农民大学生培养计划"的实施现状进行了分析,并对取得的成绩进行总结,提出了促进"农民大学生培养计划"实施的对策。

基于学生视角的“农民大学生培养计划”实施的受益度调查分析

为了对"农民大学生培养计划"前期培养工作作出客观评价总结,深入了解学生参与"农民大学生培养计划"学习后的受益度,为后期开展培养工作提供可以借鉴量化依据和参考建议,本文利用网络调查工具发放调查问卷对已毕业学生进行调查并进行统计分析,结合实际提出提高学员受益度的有效措施。

基于学生视角的"农民大学生培养计划"实施满意度评价指标体系研究

"农民大学生培养计划"(以下简称计划)是加快推进社会主义新农村建设和农村基层服务型党组织建设的重要举措,是农村教育精准扶贫和助力实施乡村振兴战略人才振兴的重要举措,学生的高满意度和受益度是该计划实施的重要价值体现.构建基于学生视角的满意度评价指标体系,有利于对计划实施满意度进行调查和定量分析,有助于对计划做出全面客观准确评价,有助于发现计划在实施过程存在问题,为后序推进计划健康持续发展提供理论支持.本研究通过参阅文献资料、专家访谈、学生调研、实证研究,将政策措施、教学组织实施、教学支持服务、教学成效作为评价指标体系的4个维度构建指标体系.

“农民大学生培养计划”精品课程开发与研究

全面建设小康社会对农村变革提出了新的要求,农民素养的培养是新农村建设的根本,开展＂农民大学生培养计划＂精品课程是提高农民素质的有效途径,文章在深入分析开展＂农民大学生培养计划＂精品课程重要性的前提下,从课程理念、课程内容、课程形式三个方面探索研究精品课程的开展模式,以提高农民大学生教学质量,达到提高农民基本素养,实现共同富裕的目的。

湖南“一村一大”项目培养近六万名农民大学生

本刊讯 芷江侗族自治县古冲村农民龙四清参加了＂一村一名大学生计划＂（简称＂一村一大＂）项目之后,带领村民发展柑橘种植和特色养殖业,并成立合作社和公司。现在古冲村村民的年均纯收入能达到8000多元。由于工作业绩突出,龙四清今年当选为中共十八大代表,这几天她正在北京参加“十八大”。像龙四清这样带领村民致富的农民大学生，目前湖南有近6万人。

湖北省咸宁市：实施大学生村干部培养计划

湖北省咸宁市实施“一村多名大学生计划”，今年计划培养200名优秀青年农民，接受脱产大专学历教育。咸宁市将面向全市6个县（市、区）选拔200名优秀青年农民，采取全日制脱产学习形式进行学制3年的专科培养。培养对象要求具有高中（含职高、中专、技校等）文化程度，年龄在40岁以内，政治素质好、身体健康、有培养前途，并与所在村（社区）签订毕业回乡服务合同（原则上不少于5年）。

农民大学生实践教学开展过程中存在的问题及对策分析

实践教学是"农民大学生培养计划"重要的教学环节,它主要包括课程实践、生产实习、社会调查、毕业作业、农村实用技术等内容。实践教学的有序开展是全面实施人才培养计划,确保人才培养质量,实现人才培养目标的关键。2015年我市"农民大学生培养计划"实施以来,课题组对我校农民大学生培养的实践教学模式进行了探索。本文分析了目前我校农民大学生实践教学开展过程中存在的问题,并针对我校实际和学生需求提出了相应的解决对策,力图优化实践教学环节,为以后实践教学更好地开展提供理论支持。

“一村一名大学生计划”新农民孵化器——五年试点润泽新农村

“一村一名大学生计划”启动初期一度引发议论，但经过近五年时间，“一村一名大学生计划”的试点不论在人才培养模式、教学模式、管理模式、运作机制等方面都已取得一定成效。 新农村需要教育，新农民需要培养，而“一村一名大学生计划”正在成为新型农民的孵化器。同时，这项探索还对电大教育向下延伸，包括对现代远程教育、高等教育深入农村都具有非常重要的启示意义。

连续13年培养“一户一名农民大学生”助力乡村振兴

'农民大学生培养计划'是湖南省2014年底着眼持续培养农村人才而推出的专项计划,是国家教育部2005年'一村一名大学生计划'的延伸发展。衡阳市是全国'一村一名大学生计划'的首批试点市,连续实施13年,培养了一大批助推乡村振兴和脱贫攻坚的农村优秀人才,有力提高了基层组织的组织力,农民大学生已成为衡阳农村一支永远不走的'农村工作队'。注重拓宽招生范围,实现由培养村干部为主向培养农村实用人才转变。'一村一名大学生计划'主要以培养村干部为重点。

农民上大学,缺什么就教什么

人才在农村如何“留得住”,让不少基层干部头疼。多年来,湖南省多部门联合,通过湖南开放大学覆盖全省城乡的多级办学体系,开展“农民大学生培养计划”,持续向全省2万多个行政村输送15万余名“留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营”的实用人才。

湖南广播电视大学校长彭元:主动作为 实现学校快速转型发展

最新数据显示,湖南省新一届农村村干部换届后,在湖南广播电视大学接受过学历继续教育的村干部接近73%.从"一村一名大学生计划"升级为"农民大学生培养计划",15年来,湖南电大已培养农民大学生85647名.当前,学校正在推进全日制高职农民大学生培养试点工作,在农民大学生培养方面做更多尝试.