珠三角湿地自然教育现状与发展策略

珠三角湿地类型多样、生物多样性丰富、岭南水乡文化独具特色,发展湿地自然教育得天独厚。截止2020年,该地区有湿地公园68个、湿地自然教育基地11处。本文系统分析了珠三角湿地自然教育现状及存在的主要问题,并结合区域湿地资源特点及自然教育发展趋势,提出下一步湿地自然教育发展策略,以期为广东乃至全国湿地自然教育发展提供经验借鉴。

基于Citespace知识图谱湿地自然教育研究的可视化分析

湿地自然教育有助于湿地保护。利用CiteSpace软件分析了2002—2021年CNKI以及WOS两大数据库检索的自然教育相关的文章。结果表明:(1)湿地自然教育年度发文量逐年递增;《湿地科学与管理》期刊对该领域关注度最高,《Journal of cleaner production》期刊在该领域具有较强的影响力。(2)湿地自然教育的研究主体是各类高校,美国发文数量最多并与其他国家有较好的合作关系。(3)湿地自然教育研究领域涉及到湿地、保护、环境教育、生态知识和湿地文化;国外湿地自然教育研究重点在自然能力、水、教育和课程;国内湿地自然教育研究重点在生态旅游、湿地公园和自然学校。

基于学习场域创新,浅谈小学科学湿地自然教育的实践与思考

本文针对当前学习场域的局限性,以湿地这一自然生态系统为依托,对学习场域进行了创新,并分享了笔者在自然教育理念的指导下开发、设计、实施湿地自然教育课程的实践与思考。