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霍斯的语篇分析模式与高校翻译教材改革
被引量:
1
1
作者
欧燕
《成都大学学报(教育科学版)》
2007年第7期41-43,共3页
通过介绍分析霍斯的语篇分析翻译评估模式,指出此模式对翻译教材改革的作用,并对其进行创新,提出新的翻译教材模式,说明了每章节教学程序,建议当今高校翻译教材从语篇分析的角度入手,实践多于理论,提供具有社会实效性的翻译练习,培养实...
通过介绍分析霍斯的语篇分析翻译评估模式,指出此模式对翻译教材改革的作用,并对其进行创新,提出新的翻译教材模式,说明了每章节教学程序,建议当今高校翻译教材从语篇分析的角度入手,实践多于理论,提供具有社会实效性的翻译练习,培养实践力强的实用型人才。
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关键词
霍斯
语篇分析翻译评估模式
源文和译文比较
翻译教材
社会实效性
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职称材料
题名
霍斯的语篇分析模式与高校翻译教材改革
被引量:
1
1
作者
欧燕
机构
华南师范大学增城学院
出处
《成都大学学报(教育科学版)》
2007年第7期41-43,共3页
文摘
通过介绍分析霍斯的语篇分析翻译评估模式,指出此模式对翻译教材改革的作用,并对其进行创新,提出新的翻译教材模式,说明了每章节教学程序,建议当今高校翻译教材从语篇分析的角度入手,实践多于理论,提供具有社会实效性的翻译练习,培养实践力强的实用型人才。
关键词
霍斯
语篇分析翻译评估模式
源文和译文比较
翻译教材
社会实效性
Keywords
House
TransLation Quality Assessment Mode
comparison between ST and Tr
translation textbook
social practice
分类号
H315.9 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
霍斯的语篇分析模式与高校翻译教材改革
欧燕
《成都大学学报(教育科学版)》
2007
1
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