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提高学生的作文水平浅探
1
作者
高艳秋
《林区教学》
2008年第4期48-49,共2页
在心灵的沟通中,让学生做学习的主人,学会品评他人文章的优劣,学会用辩证的眼光看问题;在心灵的沟通中,让学生自我完善、自我创新;在心灵的沟通中,也让教师从"愚公移山"式的作文评改中解脱出来,有充足的时间读书、思索,与学...
在心灵的沟通中,让学生做学习的主人,学会品评他人文章的优劣,学会用辩证的眼光看问题;在心灵的沟通中,让学生自我完善、自我创新;在心灵的沟通中,也让教师从"愚公移山"式的作文评改中解脱出来,有充足的时间读书、思索,与学生共同进步。架设师生心灵的桥梁,让学生快乐地作文。
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关键词
切入心灵
沟通交流
源泉无限
自我创新
快乐作文
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题名
提高学生的作文水平浅探
1
作者
高艳秋
机构
沾河林业局第四小学 黑龙江五大连池
出处
《林区教学》
2008年第4期48-49,共2页
文摘
在心灵的沟通中,让学生做学习的主人,学会品评他人文章的优劣,学会用辩证的眼光看问题;在心灵的沟通中,让学生自我完善、自我创新;在心灵的沟通中,也让教师从"愚公移山"式的作文评改中解脱出来,有充足的时间读书、思索,与学生共同进步。架设师生心灵的桥梁,让学生快乐地作文。
关键词
切入心灵
沟通交流
源泉无限
自我创新
快乐作文
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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作者
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1
提高学生的作文水平浅探
高艳秋
《林区教学》
2008
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