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溯汉字之源 为阅读解码——识字教学与阅读教学结合策略探析 被引量:2
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作者 蒋小琴 《福建基础教育研究》 2019年第3期31-33,共3页
把识字教学与阅读教学巧妙结合,既可追根溯源,传承汉字文化,又能促进阅读理解,体悟炼字方法,感受人物形象,加深情感体验。
关键词 识字教学 阅读教学 表意文字 溯源析理 深化
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