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文本的创造性智慧——读滕守尧《艺术与创生》 |
杨平
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《中国图书评论》
CSSCI
北大核心
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2003 |
1
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怎样培养学生的艺术能力——对话艺术课程标准修订组负责人滕守尧教授 |
郑琰
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《基础教育课程》
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2012 |
0 |
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3
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躬掬甘霖溉人间——滕守尧先生的艺术教育思想与实践 |
肖晓玛
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《美与时代(美学)(下)》
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2017 |
0 |
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4
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滕守尧的“生态式艺术教育”及其美育观 |
刘琼
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《华夏文化》
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2012 |
1
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5
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人文关怀与生态式艺术教育——读滕守尧先生生态教育有感 |
刘峥
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《神州》
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2013 |
0 |
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6
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“放眼世界需外文”——作为美学翻译家的滕守尧先生与“美学译文丛书” |
周伟业
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《美与时代(美学)(下)》
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2017 |
0 |
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7
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艺术与创生——滕守尧先生生态教育理论之路 |
林琳
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《社会科学战线》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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8
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不要误导中国艺术——与南京师范大学博士生导师滕守尧先生商榷 |
李维世
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《美术》
北大核心
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2006 |
0 |
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9
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摭谈生态式艺术教育的误区 |
肖晓玛
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《山东教育》
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2007 |
1
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侧影而已 |
陈平
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《苏州工艺美术职业技术学院学报》
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2008 |
0 |
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知识经济时代的美学理论建构——《知识经济时代的美学与设计》简介 |
刘悦笛
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《学术动态(北京)》
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2005 |
0 |
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略评《艺术社会学描述》 |
程继田
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《晋阳学刊》
CSSCI
北大核心
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1990 |
1
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聚焦对话——奏响生态式艺术教育的主旋律 |
林淳淳
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《幼儿教育研究》
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2021 |
1
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如何在童话剧表演中激发幼儿的创造火花 |
吴孝媛
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《小学科学》
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2016 |
0 |
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幼儿园科学领域教学方式改善的实践研究 |
徐娟
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《小学科学》
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2015 |
0 |
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生态水八仙课程资源的利用与探索 |
顾芳芳
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《早期教育(幼教·教育教学)》
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2018 |
0 |
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试论语文教学的唤情效应 |
施根宽
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《江苏教育研究(实践)(B版)》
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2009 |
0 |
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闽江师范高等专科学校附属实验幼儿园:构建审美课程体系,彰显美育新样态 |
无
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《福建教育》
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2024 |
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你应该知道的性爱小知识 |
王旭昀
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《家庭医学(上半月)》
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2023 |
0 |
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20
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“表面上很乱,骨子里有数”——阅读接受中的《秦腔》 |
樊娟
储兆文
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《时代文学(上半月)》
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2006 |
0 |
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