“双减”背景下滚动课堂作业的实践探究

“双减”背景下,初中数学作业需进一步创新与改革,从而减轻学生作业负担的同时,提高学生的学习成效.“滚动课堂作业”的设计与实施,为该背景下初中数学作业的创新改革提供了新的思路和方法,其能够有效增强学生的学习兴趣和学习能力.基于此,文章将围绕初中数学“滚动课堂作业”的实践展开论述,以供分析与参考.

初中数学“滚动课堂作业”的设计与管理

在初中数学教学中,针对农村学校学生的课堂作业问题,创新使用“滚动课堂作业”。“滚动课堂作业”的操作要点包括:从当天新课的基础知识、以往学生的高频错误、启发思维的综合问题三方面精心选择设计作业题目,以定时、限时、定量、限型的方式统一管理作业活动,快捷批改作业,及时订正作业。