论美好生活的生产性活动与满足性活动的统一--基于马克思“劳动-闲暇”理论

生活的生产性活动与满足性活动的统一与贯通是美好生活的应有之义,人既是生产者也是生活者,既是创造者也是享受者,生产与生活共同构成为人的实践活动,统一于人的生存实践之中。基于此,可以将生活划分为生产性活动与满足性活动,二者共同构成人的生产与再生产的过程。马克思的“劳动—闲暇”理论在于实现劳动与闲暇的融合、贯通与共享,二者共同作为促进人的自由全面发展的对象化本质活动,弥合了生产与生活、生活的生产性活动与满足性活动的分裂与对抗,使人类的生存实践由异化走向自由、由工具成为目的本身,体现了美好生活的合理内核与最终旨归。

双复合挤出机头增加机头压力的改造探讨

通过对公司实际在用的一台双复合挤出生产线所存在的T字头的胎面胶压出气孔多,K字头的胎面胶压出气孔少,生产胎面时机头压力为5.0~6.1 MPa,无法满足8.0~10.0 MPa的工艺要求等问题进行分析,提出具体的改造措施进行总结,探讨通过机头改造达到满足工艺质量指标的目的。

基于核心素养培养的高中思政教学——《发展生产满足消费》活动型课堂教学设计

2017版《普通高中思想政治课程标准》要求构建以培育思政学科核心素养为主导的活动型学科课程。本课程力图通过开展活动型课程,组织学生亲身参与采访活动,探讨生产与消费的关系,使理论观点与生活经验有机结合,让学生在社会实践活动的历练中生成并内化知识,从而达到本节课的教学目标。本文结合改革开放40周年背景,组织学生课前小组合作采访爷爷奶奶(60年代)、父母(70或80年代)、哥哥姐姐(90年代),以及观察自身(00年代)经历,探究玩具、支付方式、饮食和交通工具的变迁。并从自主探究展示、情境体验、活动提升三个方面来说明如何通过开展活动型课程,培养学生的核心素养,使教学活动自始至终围绕问题的探宄和解决来展开。

鄂钢进口机械设备国产化的初步探讨

针对我公司进口设备越来越多事实,部分设备进行国产化,既能满足生产需要,又能节约资金,方便供应。