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滥竽充数
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《小学阅读指南(低年级版)》 2023年第11期67-67,共1页
【成语出处】《韩非子·内储说上》:“齐宣王使人吹竽……湣王立,好一一听之,处士逃。”【成语释义】不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人,混在行家里以次充好。齐宣王喜欢听人吹竽,尤其喜欢听竽乐合奏。南郭... 【成语出处】《韩非子·内储说上》:“齐宣王使人吹竽……湣王立,好一一听之,处士逃。”【成语释义】不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人,混在行家里以次充好。齐宣王喜欢听人吹竽,尤其喜欢听竽乐合奏。南郭先生是个好吃懒做,又没有学问的人。一天,他听说齐宣王要组织乐队,便向他吹嘘自己是吹竽高手。齐宣王听后请他加入吹竽乐队。合奏时,他坐在三百人的乐队里,腮帮子一鼓一瘪,上半身前俯后仰,一副十分卖力的样子。其实,他的竽一点声音也没有。但他每天都和其他乐师一样,享受着优厚的待遇,一混就是好几年,过得很舒坦。 展开更多
关键词 滥竽充数 成语释义 真才实学 上半身 合奏
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应用绩效反馈解决研究型教学中“滥竽充数”问题
2
作者 武波 季托 李春荣 《中国成人教育》 北大核心 2006年第3期110-111,共2页
研究性学习教学是研究型大学本科的基本教学模式,是一种试图克服传统继承性教学模式弊端、培养创新型人才的新型教学模式。采用这种教学模式,开展研究型学习小组过程中,发现普遍存在学习小组成果基本只由几个人完成的、其他成员却与他... 研究性学习教学是研究型大学本科的基本教学模式,是一种试图克服传统继承性教学模式弊端、培养创新型人才的新型教学模式。采用这种教学模式,开展研究型学习小组过程中,发现普遍存在学习小组成果基本只由几个人完成的、其他成员却与他们共同分享的情况。由此看来,这种方式不仅没有真正调动小组所有成员的积极性,且助长了学习惰性,因此,本文应用绩效技术,结合我国高等教育的实际情况,设计绩效反馈模型来解决这“种滥竽充数”问题,提供给研究型教学模式一个有益的补充。 展开更多
关键词 绩效技术 反馈 研究型教学 滥竽充数
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“滥竽充数”错在何处?
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作者 王海 《领导科学论坛》 2006年第1期52-52,共1页
《滥竽充数》这个典故说的是不会吹竽的南郭先生混迹于三百人的“竽队”,齐宣王喜欢听大家共同吹竽,南郭先生日子倒也混得过去;后来,齐幂王却要一个个地吹竽给他听,南郭先生被迫逃之天天,另找生计。人们一直把南郭先生不懂装懂,... 《滥竽充数》这个典故说的是不会吹竽的南郭先生混迹于三百人的“竽队”,齐宣王喜欢听大家共同吹竽,南郭先生日子倒也混得过去;后来,齐幂王却要一个个地吹竽给他听,南郭先生被迫逃之天天,另找生计。人们一直把南郭先生不懂装懂,作为反面教材和批判的对象。诚然,南郭先生有不对之处,不会吹竽却在“竽队”中长期地混,自己也不向别人学习。但是。南郭先生作为一个读书人,想混口饭吃,也无可厚非,因此我们不能过多地去指责南郭先生,而忽略了对齐宜王执政纲领导的批判。试问,“滥竽”为什么会“充数”? 展开更多
关键词 滥竽充数 滥竽充数 反面教材 先生 齐宣王 中长期 读书人 批判 日子 领导
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谨防教学中的“滥竽充数” 被引量:1
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作者 吴士柏 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第11期21-22,共2页
课堂上遭遇“南郭先生” “滥竽充数”的故事在我国可谓家喻户晓。在信息技术教学中,教师也常会遇到这样的现象:有的学生装模作样地操作,实际心猿意马;有的看似在讨论问题,实则嘀咕与学习无关的内容;有的高呼“学会了,不必再讲... 课堂上遭遇“南郭先生” “滥竽充数”的故事在我国可谓家喻户晓。在信息技术教学中,教师也常会遇到这样的现象:有的学生装模作样地操作,实际心猿意马;有的看似在讨论问题,实则嘀咕与学习无关的内容;有的高呼“学会了,不必再讲了”,却不会应用操作解决问题……以致教师总是被学生的种种假象蒙蔽。只有到考试时,许多问题才会暴露出来。 展开更多
关键词 滥竽充数 信息技术教学 操作 教师 课堂 学习 考试
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“滥竽充数”新解
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作者 徐宏彬 《领导科学》 北大核心 2003年第10期27-27,共1页
家喻户晓的"滥竽充数"故事,过去多用来批评像南郭先生这样不学无术、靠蒙骗混饭吃的人,骗得了一时,却骗不了一世,最终逃不过实践的检验而被揭穿伪装,警示后人要勤奋学习,只有练就一身过硬的本领,才能经受得住一切考验.
关键词 滥竽充数 典故 中国 干部人事工作 领导干部
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教学《滥竽充数》的反思
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作者 倪平方 《现代特殊教育》 2007年第3期36-36,共1页
执教全日制聋校实验教材第十五册十七课《滥竽充数》最后一课时,在总结全文的时候我问学生:“学完了课文,你们有什么收获和感受?”学生纷纷举手,争着回答。
关键词 滥竽充数 教学 实验教材 全日制 学生 课时 聋校 执教
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走出寓言教学的樊篱——《滥竽充数》教学设计剖析 被引量:1
7
作者 徐玲素 梁晓芳 《现代中小学教育》 2007年第4期75-75,共1页
关键词 滥竽充数 教学设计 寓言教学 《新大纲》 寓言故事 幽默风趣 创新意识 教育人
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滥竽充数
8
作者 杨鲁萍 郑彬 《中学生英语(初中版)》 2002年第5期7-7,共1页
1. Whenever King Xuan of the State of Qiordered musicians to play the yu(竽),he insisted on three hundred players playing together.
关键词 滥竽充数 初中 英语 成语故事 阅读欣赏
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“滥竽充数”新说
9
作者 任寅迎 《作文成功之路(中考冲刺)》 2011年第11期45-45,共1页
“滥竽充数”的故事家喻户晓,多用来批评像南郭先生那样不学无术、靠蒙骗混饭吃的人。这样的人骗得了一时,却骗不了一世,最终逃不过实践的检验,只有勤奋学习,练就一身过硬的本领,才能经受住考验。今日再读,觉得故事更令人深省之... “滥竽充数”的故事家喻户晓,多用来批评像南郭先生那样不学无术、靠蒙骗混饭吃的人。这样的人骗得了一时,却骗不了一世,最终逃不过实践的检验,只有勤奋学习,练就一身过硬的本领,才能经受住考验。今日再读,觉得故事更令人深省之处却在于:齐宣王喜欢热闹,爱摆排场, 展开更多
关键词 滥竽充数 勤奋学习 齐宣王 故事
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多视角阅读《滥竽充数》
10
作者 刘芳 《语文教学通讯(初中)(B)》 北大核心 2003年第12期23-23,共1页
关键词 滥竽充数 多视角阅读 教学方法 教学过程 思维方式 创新
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重解“滥竽充数”
11
作者 秦继玉 廖嫣 《企业管理》 北大核心 2011年第6期36-37,共2页
一次发生在春秋战国时期的劳动用工制度改革,留下一个至今广为人知的有趣故事。改革成功地去除了庸才,节约了成本,但也有其不足之处。
关键词 滥竽充数 劳动用工制度改革 春秋战国时期 改革成功 成本
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《滥竽充数》教学设计
12
作者 刘建思 黄礼贵 《中国小学语文教学论坛(全国小语会会刊)》 北大核心 2002年第5期25-25,共1页
关键词 小学语文 阅读课 滥竽充数 教学设计
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职称论文岂能“滥竽充数”
13
作者 文雨 《甘肃教育》 2007年第09S期1-1,共1页
要说教师撰写教研论文,本是一件很正常的事,但自从教师论文与职称评定挂钩以后.这个问题便发生了很大的变化。关于中小学教师评定职称到底应不应该一定要求发表论文的问题,以前已有不少的人发表过不同的见解,但时至今日,仍未见有... 要说教师撰写教研论文,本是一件很正常的事,但自从教师论文与职称评定挂钩以后.这个问题便发生了很大的变化。关于中小学教师评定职称到底应不应该一定要求发表论文的问题,以前已有不少的人发表过不同的见解,但时至今日,仍未见有什么实质性的变化。在这里,我们姑且不论职称与论文挂钩的是与非,而是想从教育期刊的角度,谈一谈对教师论文写作的看法. 展开更多
关键词 职称论文 滥竽充数 教师评定 教研论文 职称评定 发表论文 教育期刊 论文写作
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“滥竽充数”说成语
14
作者 黄永发 《广东教育(教研版)》 2009年第1期66-66,共1页
成语典故作为中华传统文化的精粹,以其固定的、约定俗成的形式,表达特定的思想内容;成语典故在语文教学和写作中,占有很重要的位置。成语典故的形式虽然是固定的,然而,其所表达的思想内容并不是全都一成不变的;随着社会的发展和... 成语典故作为中华传统文化的精粹,以其固定的、约定俗成的形式,表达特定的思想内容;成语典故在语文教学和写作中,占有很重要的位置。成语典故的形式虽然是固定的,然而,其所表达的思想内容并不是全都一成不变的;随着社会的发展和进步,成语典故也要与时俱进,不断挖掘新内容、引申新思想。为此,作为语文教师要时刻高度关注,加强研究,适应新时代的要求。 展开更多
关键词 成语典故 滥竽充数 中华传统文化 思想内容 约定俗成 语文教学 与时俱进 语文教师
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《滥竽充数》教学设计
15
作者 刘宜兰 《小学教学研究》 2014年第6期15-17,共3页
一、设计理念 《滥竽充数》是一篇文言文。小学阶段的文言文教学是要让学生接触文言文.初步感知文言文的语言特点.为中学的文言文学习起到铺垫作用。诵读是学习文言文最基本的方法.学生可以在诵读中整体把握和感知文章.在诵读中体... 一、设计理念 《滥竽充数》是一篇文言文。小学阶段的文言文教学是要让学生接触文言文.初步感知文言文的语言特点.为中学的文言文学习起到铺垫作用。诵读是学习文言文最基本的方法.学生可以在诵读中整体把握和感知文章.在诵读中体会我国古代文章的精妙之处。所以本节课的教学以读为主线. 展开更多
关键词 滥竽充数 教学设计 文言文学习 文言文教学 设计理念 语言特点 小学阶段 诵读
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滥竽充数
16
作者 林世泉(图) 《婴幼儿画刊》 2008年第19期23-25,共3页
齐宣王很爱听人吹竽,而且喜欢让三百个人一起吹给他听,因为他觉得那样很有面子。
关键词 幼儿 语文教学 滥竽充数 教材 教学方法 成语
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透视小学数学口算过程中滥竽充数现象
17
作者 吴小青 《读与写(上旬)》 2020年第9期112-112,共1页
数学是小学阶段教学的重点与难点,提高学生的数学学习能力,不仅可以给学生今后的数学学习打好基础,还能够为学生学好其他学科提供一定保障。口算教学是小学数学教学的基础,在提高学生思维灵敏度和反应速度方面发挥着突出作用。学好口算... 数学是小学阶段教学的重点与难点,提高学生的数学学习能力,不仅可以给学生今后的数学学习打好基础,还能够为学生学好其他学科提供一定保障。口算教学是小学数学教学的基础,在提高学生思维灵敏度和反应速度方面发挥着突出作用。学好口算,提高学生口算能力,能够极大程度上提高学生数学素质,但是在目前的数学口算教学中,却发现不少学生存在着滥竽充数的问题,不能够主动参与到口算学习和计算活动当中,既影响到学生主体性的发挥,又降低了学生口算能力发展的效果。对此数学教师要分析小学数学口算教学中的滥竽充数现象,在此基础之上提出纠正学生不良学习行为的方法,保证口算教学质量。 展开更多
关键词 小学 数学 口算 滥竽充数 策略
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“滥竽充数”要不得
18
作者 严茂林 《中国工程建设通讯》 2010年第4期23-23,共1页
千百年来,滥竽充数这个典故,一直被人们广为引用。它比喻没有真才实学的人混在行家里面充数.或是用不好的东西混在好东西里充数。将“滥竽充数”引申到我们建筑企业的安全生产中。南郭先生庸庸碌碌度日、不学无术、蒙混过关的做法就... 千百年来,滥竽充数这个典故,一直被人们广为引用。它比喻没有真才实学的人混在行家里面充数.或是用不好的东西混在好东西里充数。将“滥竽充数”引申到我们建筑企业的安全生产中。南郭先生庸庸碌碌度日、不学无术、蒙混过关的做法就如同煤矿生产的安全隐患,骗了一时,骗不了一世,其潜在危险性和危害性是不容忽视的。 展开更多
关键词 滥竽充数 安全生产 建筑企业 安全隐患 煤矿生产 危险性
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多读书·多积累·多实践——刘宜兰老师《滥竽充数》教学评析
19
作者 京洪 《小学教学研究》 2014年第6期17-18,共2页
刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》(2011年版)的核心理念:“语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语言文字的实践性课程。”本课教学聚焦于“语言文字运用”.突出了语文课程“综合性”“实践性”的特点.... 刘宜兰老师执教的《滥竽充数》这一课体现了《语文课程标准》(2011年版)的核心理念:“语文课程是学生学习如何理解和运用祖国语言文字的实践性课程。”本课教学聚焦于“语言文字运用”.突出了语文课程“综合性”“实践性”的特点.具体落实在字词句篇的学习和听说读写的实践上。我作为与刘宜兰老师牵手的名师. 展开更多
关键词 实践性课程 滥竽充数 教学评析 老师 宜兰 《语文课程标准》 读书 语言文字
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滥竽充数
20
《小学阅读指南(高年级版)》 2021年第2期75-75,共1页
【成语出处】《韩非子·内储说上》:"齐宣王使人吹竽……湣王立,好一一听之,处士逃。"【成语释义】不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人,混在行家里以次充好。【近义成语】名不副实【反义成语】真才... 【成语出处】《韩非子·内储说上》:"齐宣王使人吹竽……湣王立,好一一听之,处士逃。"【成语释义】不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻没有真才实学的人,混在行家里以次充好。【近义成语】名不副实【反义成语】真才实学。 展开更多
关键词 滥竽充数 真才实学 成语释义 近义成语 王立
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