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题名大学英语中“滴灌式”教学模式的创新运用
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作者
牛会娟
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机构
郑州升达经贸管理学院基础部
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出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2023年第8期78-81,共4页
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文摘
滴灌式教学模式在大学英语教育中具有广泛的适用性和价值。个性化学习计划可根据学生需求和目标制定个性化任务、提供反馈;多媒体技术融合可丰富教学内容、提供灵活学习方式;角色扮演、辩论赛等实践性学习活动更贴近实际情境,提升学生的英语综合应用能力;反馈评估机制则及时反馈和评估学生学习过程,培养自主学习能力。这些创新运用对培养跨文化交际和创新思维等综合素养效用显著。
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关键词
大学英语
“滴灌式”教学模式
创新
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名课程思政融入《内科学》教学的探索与实践
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作者
李亚芹
康世鑫
徐占稳
崔红根
王潇伟
刘毅
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机构
河北大学附属医院心内科
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出处
《继续医学教育》
2024年第7期1-4,共4页
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基金
河北大学附属医院/临床医学院第一批课程思政教学改革项目(2022S005)
河北大学2023年度课程思政教学改革研究项目(KCSZJG202377)。
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文摘
为培养新时代德才兼备的医学生,在医学专业课授课过程中恰如其分地融入思政教育元素至关重要。在《内科学》教学过程中,教师需结合《内科学》的课程特点及思政教育的现状,首先明确《内科学》课程思政的教学目标,依据不同章节内容,采用滴灌式教学、案例教学法和理论联系实际的教学方法将思政元素逐渐渗透到《内科学》各个教学环节中,并开展教室外的第二课堂教学,课后采用调查问卷及访谈的形式进行授课效果评价及反馈,将思政教育不断地渗透到专业教育过程中,并形成《内科学》思政教学体系,在掌握医学专业知识的同时,培养医学生树立尊敬患者、敬畏生命、感恩奉献、珍爱生命的职业道德感和社会责任感,激发学生的爱国情怀,真正实现教书与育人相统一。
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关键词
内科学
课程思政
滴灌式教学
案例教学法
医者仁心
教书育人
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Keywords
internal medicine
curriculum ideological and political
drip irrigation teaching
case teaching
doctorial benevolence
impart knowledge and cultivate people
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名论“滴灌式”思政教育的核心理念和实现方式
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作者
何艾
古丽帕·木合亚提
王洪波
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机构
南昌工学院
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第12期184-187,共4页
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基金
2021年江西省高校人文社科项目:“滴灌式”思想政治教育理念下高校学生德育评价机制研究(项目编号:SZZX21017)。
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文摘
“滴灌式”思政教育模式借助了农业灌溉理念,意在通过向学生内心“根区”点滴输送“营养”,以达到循序渐进、持续滋润的渗透作用。文章首先对“滴灌式”思政教育的本质特征进行了分析,然后基于该教育模式的核心理念“以生为本”、“德育为先”、“尊重差异”,进行了“滴灌式”思政教育实现方式探讨,认为重视因材施教的教育方法、主动贴近的点滴指导方式、借助环境育人作用是实现滴灌式思政教育模式的三个重要方式。期望本次研究能够为“滴灌式”教育研究者提供参考作用。
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关键词
思政教育
“滴灌式教学
核心理念
实现方式
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名滴灌效应在文言文教学中的运用
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作者
马良英
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机构
甘肃省张掖市第四中学
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出处
《学周刊》
2018年第16期98-99,共2页
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文摘
教书育人如百年树木,应用于农业领域的滴灌技术自然也适用于教学工作,可恰当地称之为"滴灌式教学"。滴灌效应简而言之,就是适时、适度、精准、渗透。对初中文言文教学而言,这种滴灌式教学使教师在教学过程有梯度、有层次,课堂教学真正实现轻松高效,课后积累也深厚扎实,对学生的长远发展式学习有很大益处。
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关键词
滴灌式教学
滴灌效应
文言文教学
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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