高考数学选择题中的漏解分析

随着人们对选择题的重视，如何解选择题，不少教师和学生都有了行之有效的方法．当然也还有些选择题的得分率一直不高，究其原因，或多或少都同思维的疏漏有关系．本文试以近2年（2005年～2006年）的高考数学选择题为例，分析其中的漏解类型，以求进一步改善选择题的得分情况，为提高数学的整体成绩打下基础．

漏解分析与补遗

一、题目呈现与其流行的解法题目已知直线l1：x＋3y-7=0,

漏解剖析

有些数学试题的答案不止一解，有两解甚至有更多解，有的同学有时思考问题不全面，或者掌握知识不牢固，造成漏解，导致解题不完整发生错误．本文从以下几个方面阐述造成漏解的原因，以及解这类题的方法、注意点，供读者参考．

对一道奥赛题漏解的分析

题如图1,两端开口粗细均匀的“C”型容器内充满水,用不计重力的塑料片盖住管口,再用手指压在塑料片上,把管放在竖直平面内同时放开手指则( )并说明理由.

一个流传很广的漏解题

有这样一个题目广泛流传于各类书刊。

“圆”的问题漏解溯因

有关“圆”的题目不仅是初中几何中综合性很强的内容，更是中考热门，“多解”是这类题目的难点，当图形没有给出时，点、线、圆的关系可以产生多种位置的可能性，极易漏解，笔者就此从产生漏解的原因加以分析，谈点体会，希望能有所裨益。

等腰三角形常见漏解剖析

不少同学在解等腰三角形的问题时,常易漏解,现举例剖析如下一、臆断腰和底边例1 已知等腰三角形的两边长是8、10,此三角形的周长是多少?

怎样防止未给图试题的漏解错误

某些未给出图形的平面几何试题，往往存在多解的可能性．部分同学在解答这类问题时，常因概念不清、思维定势、忽视分类、考虑不周等因素，造成构图失误，从而导致漏解．怎样防止漏解呢?现以中考题为例剖析，以期对同学们有所启发．