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赣傩演制的文化内涵 被引量:5
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作者 吴昌林 《江西社会科学》 CSSCI 北大核心 2007年第12期230-232,共3页
赣傩演制的文化内涵展示了"三位一体"的特征,即以原始驱疫为本质,以明清社戏娱神乐人为形式,以科举进仕为特色。赣傩演制的文化内涵的三个层面,较为全面地保存了中华傩文化从原始巫舞至明清社戏的演变痕迹,且渗入地方文化精神... 赣傩演制的文化内涵展示了"三位一体"的特征,即以原始驱疫为本质,以明清社戏娱神乐人为形式,以科举进仕为特色。赣傩演制的文化内涵的三个层面,较为全面地保存了中华傩文化从原始巫舞至明清社戏的演变痕迹,且渗入地方文化精神等,在全国现存傩文化中亦属少见。 展开更多
关键词 赣傩演制 文化内涵 逐疫 娱神 科举
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抚州傩戏演制与文化内涵 被引量:7
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作者 章军华 《东华理工大学学报(社会科学版)》 2009年第2期106-108,共3页
抚州傩戏演制展示出其独特的文化内涵:一是驱傩的原始形态;二是融合明清社戏娱神乐人形态;三是寓传统的科举进仕文化主题,即人文教育思想于热闹的气氛之中。三个层面呈现为本质、形式、特色等三位一体的关系,较为全面地保存了中华傩文... 抚州傩戏演制展示出其独特的文化内涵:一是驱傩的原始形态;二是融合明清社戏娱神乐人形态;三是寓传统的科举进仕文化主题,即人文教育思想于热闹的气氛之中。三个层面呈现为本质、形式、特色等三位一体的关系,较为全面地保存了中华傩文化从原始巫舞至明清社戏的演变痕迹,且渗入地方人文精神等,因而具有较高的学术价值。 展开更多
关键词 抚州傩戏 演制 文化内涵 人文精神
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联演制与中华剧艺社的生存
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作者 吴彬 《安庆师范大学学报(社会科学版)》 2018年第1期16-20,共5页
中华剧艺社的联演制主要有三种形式:一种是联合其它剧团的演职人员,以中中华剧艺社的名义进行演出;另一种是联合其它剧团的演职人员,以这些剧团的名义演出;还有一种是以中华剧艺社和其它剧团共同的名义演出。联合学生演剧,把联演推向了... 中华剧艺社的联演制主要有三种形式:一种是联合其它剧团的演职人员,以中中华剧艺社的名义进行演出;另一种是联合其它剧团的演职人员,以这些剧团的名义演出;还有一种是以中华剧艺社和其它剧团共同的名义演出。联合学生演剧,把联演推向了高潮。联演制保证了舞台演出的水平,团结了大批进步的戏剧工作者,推动了战时话剧运动的蓬勃兴起。 展开更多
关键词 中华剧艺社 演制 话剧
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任务驱动教学法的教学实践 被引量:2
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作者 樊阗 《广西教育》 2004年第02B期38-38,共1页
关键词 任务驱动教学 初二 《多媒体讲稿的怍》 信息技术课程教学 教学方法信息素养
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