幼儿歌曲演唱课教学内容及方法改革的实践研究

为了更好地解决幼儿歌曲教学和发展水平的矛盾,改善音乐教学过程中儿童演唱能力的缺陷,必须要从歌曲课程教学内容和方法以及教师自身进行整改,还要结合幼儿教育工作的环境和现状进行详细分析,采取儿童喜闻乐见的教学方式和歌曲曲目进行教学,教会儿童掌握基本的演唱技巧和方法,以此提高幼儿的学习效率和教学效果。

微课在农村音乐演唱课中的应用

歌唱活动是人类最基本的音乐表达方式,唱歌亦是学校音乐课的主要教学内容.农村小学音乐教师要重视演唱课活动的安排,以调动学生的歌唱兴趣,促进学生的全面发展.在音乐课堂中引入微课,通过创设情境、安排游戏等途径助力课堂教学,能够激发学生的学习热情,提升学生的歌唱欲望,激活学生的歌唱潜能.

浅谈美育教学中艺术实践课的实施策略——以辽宁机电职业技术学院《声乐演唱》艺术实践选修课为例

随着国家对美育重视日益加强,加强和改进学校美育工作越来越成为各级各类学校的共识,职业院校特别是理工类职业院校需突显美育在教育中起到的平衡作用,将人文艺术类课程融入到工科院校教学体系中,平衡好感性与理性教育.本文以辽宁机电职业技术学院《声乐演唱》公共艺术选修课为例,将实践性的艺术技能课建设到美育教学体系中,探索艺术实践课在美育教学中的实施策略,以《声乐演唱》艺术实践选修课为研究对象,触类旁通,为其他艺术实践类课程的开展积累经验.

谈小学音乐教学中视唱能力的培养策略

小学是培养学生音乐的审美能力、开发创造性发展潜能和奠定音乐基础知识的一个重要教育阶段。它直接影响学生对于音乐美的感知水平,和对音乐形象的感受与音乐表现的能力。在中小学音乐事业迅猛发展、美育之花到处开放的今天,视唱这门音乐的基础学科在小学阶段也逐渐被重视和利用起来。绝大部分的小学音乐教育者通过对学生视唱能力的培养,让学生获得了对音乐课的学习更愉悦的体验。那么作为一名小学音乐教师来说,在日常的教学中可以如何培养学生的视唱能力呢?本文阐述了笔者在日常教学中的几点经验,以供同行们一起交流探讨。