论“演奏习惯”中的生理运动学原理

乐器学习是一个艰苦且长期的过程,且演奏习惯的好坏直接影响着乐器学习的质量和效率。为进一步提升学习者的乐器演奏水准,本文将从生理运动学的角度深度分析怎样在练习中控制身体的动作形成良好的演奏习惯。

浅论器乐演奏习惯和行为习惯

音乐文化能力可以通过学习获取,长期的学习逐渐养成的惯性思维就是所谓的习惯,器乐演奏家的演奏习惯和行为习惯密切相关,相互影响。这和演奏家在学习过程中所产生的心理定时和条件方式以及行为模式密切相关,同时也影响到演奏家们的演奏习惯,本文研究重点就是从心理学的角度上来分析器乐演奏习惯和行为习惯之间的关系。

二胡教学中提高学生的演奏能力的对策

对于二胡演奏者来说，演奏能力至关重要，它关系着演奏效果，决定着演奏的成败，因此，应当采取有效措施进一步提高学生的演奏能力，为学生今后的演出奠定基础。本文系统地阐述了二胡教学过程中提高学生演奏能力的对策，旨在培养出更多的高素质二胡演奏者。

论现代古典吉他的演奏实践

古典吉他作为一种历史悠久的乐器,曾经过多个不同时期、不同风格的洗涤,其音乐与技术也随着时间的变化不断发展。不同时期的乐曲及审美风格,深刻影响着当下演奏者对乐曲指法的理解与安排。如果我们仅仅根据自己的演奏习惯或完全遵循谱面所标记的指法演奏,很难把握不同时期的风格变换。在实际的演奏中,不同学派及时代审美风格所衍生出的指法安排往往会直接影响演奏者对乐曲风格的把握。

民族室内乐中的竹笛演奏

西方音乐中室内乐这种音乐形式的发展已经历经几个世纪,而中国民族音乐在室内乐演奏领域起步较晚,归根结底笔者认为有以下几个原因:中国民族乐器的吹打、拉弦、弹拨乐器在音色个性上难以整合;中国各地域的乐器在律制上的多样化导致各种乐器在重奏时音准难以统一,但中国民族室内乐演奏方面的研究和实践在最近几年已经越来越多地得到各个艺术院校和演出团体的重视。沈阳音乐学院"八音组合"在近些年的组合类赛事中不断展现出自己的特点和竞争力并取得了值得肯定的成绩,作为组合的成员笔者积累了些许的合奏心得。本文将从音色、音量的控制,律制要素的分析、配合意识及演奏习惯为切入点论述竹笛在室内乐合奏中的要点。

器乐演奏中的心理问题

本文试图用叙述的口气来粗略地探讨器乐演奏中常出现的几种心理上的问题 ,如紧张、大脑干预正常的练习、提前想到等等 ,并试图用心理学上的办法来加以解决。

手风琴演奏中常见技术问题的解决方法

在学习手风琴的过程中，总会遇到一些难解决的技术问题，如：演奏快音符不均匀；右手一关节折指，四、五指缺乏独立性，右手拇指向外翘等问题。下面介绍几种解决方法，也算是些小窍门，供琴童参考：

我在器乐教学中的几点体会

音乐教学强调实践，而器乐学习必须通过练习才能掌握技能，因此，学生的器乐学习更加需要教师用正确的思想和方法进行指导，让学生通过自己的练习和演奏实践，养成正确的演奏习惯，掌握演奏技能技巧，表现音乐的思想和内容。

陶笛教学初探

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中指出:"器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用"。器乐教学是小学音乐教学的重要组成部分,它不仅深受学生的喜爱,还有很好的教学效果,是实践性很强的教学活动。陶笛小巧玲珑,方便携带,音色优美,易于演奏,对于小学生来说比较"平易近人"。但是只要是艺术就要追求品质,所以养成良好的演奏习惯,抓住陶笛演奏的核心技巧就能够为品质的追求添砖加瓦,并且达到事半功倍的效果。

专家问答

问：您认为家长在培养孩子学琴乐器的过程中，最重要的事情是什么？答：家长除了培养孩子认真练琴的习惯外，还有就是要培养孩子从4、养成正确的演奏习惯。我们大家都有这样的体会，小的时候所学的东西，几乎一生都记得，可是到了年纪大的时候学到的东西，我们很快就会忘记了。我在上海已经住了40多年，可是我仍然讲得一口北京话，因为我是在北京度过我的童年的。

家长应如何帮助孩子学好小提琴—张世祥小提琴讲座（四）

我常对家长们说，孩子学琴有3个阶段，第一个阶段是家长之间的比赛；第二个阶段是老师之间的比赛；第三个阶段就要看孩子的才能了。哪位家长在孩子学琴的事情上花的功夫多，这个孩子的进步就快。因为孩子不会自己练琴，他们在没有要求地反复练习一些错误的东西，如果没有家长的看管，孩子很难自觉养成正确的演奏习惯。

小提琴最难学的技术是什么（上）

美丽、好听，灵巧而又携带方便的小提琴．让无数人为之倾倒．但它又是出了名的难学的乐器皇后。难怪台湾著名小提琴家黄辅棠先生说：“教琴、学琴内容有千种万种，归纳起来，其实只有3种：1．准确；2．好听；3．能快……其中最难教、最难学的是拉对音．拉准音!业余学琴者是拉对音；专业学琴者是拉准音。”