演示启发式教学在针灸学教学中的应用分析

目的研究演示启发式教学在针灸学教学的应用效果。方法回顾分析2017年4月—2019年5月接收的临床医学专业学生60名为研究对象,抽签法分观察组(演示启发式教学模式)与对照组(传统教学模式),各30名,比较两组考核结果、教学质量与患者满意度。结果观察组客观题、主观题与实践操作评分较对照组均高;内容信息获取能力、相关知识理解能力、学习兴趣、团队协作意识、思维能力与实践操作的教学质量较对照组高,观察组教学满意率(96.66%)高于对照组80.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对针灸学教学学生实施演示启发式教学模式能提高考核结果与教学质量,提高教学满意度,值得推荐。

启发演示教学法在电工实习过程中的应用

技工学校电类专业的电工生产实习是在学生通过进校学习,对电类专业有了一定的了解和具有一定的专业理论知识后,将所学知识在实践中的具体应用过程,也是培养学生具有电类专业技能的形成过程。怎样才能使这些从未接触电类技能的学生能较好的学好这门功课,较快的掌握这项技能,本人在长期的电工生产实习教学过程中,认为启发式教学法是一种行之有效的教学方法。