刍议培养学生观察能力的策略

培养学生的观察能力有利于提高学生的整体素质,有助于学好生物学,本文主要围绕如何培养学生的观察能力展开了议论,紧扣五个方面发表了自己的看法,供大家参考。

引导学生正确观察书中插图

小学低年级数学教材中,出现了大量以图和图示为特征的直观教学内容。有的要求教师给予演示。但是,由于受年龄和智力水平的限制,学生往往不知“应该看些什么”和“怎样看”。

六步八字教学法——如何进行化学实验教学

化学是一门以实验为基础的科学,实验教学不仅能帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,而且能培养学生观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握化学实验技能,培养学生实事求是,严肃认真的科学态度和科学方法。不难看出,在化学实验教学中,如何针对化学学科特点,结合学校现存条件,搞 一。

课堂教学中培养学生思维能力初探

一、通过演示观察引导,变学生的思维定势为发散型思维 学生在学习新知识时,首先通过教师启发引导,举例类比,演示和观察,建立对物理现象的感性认识,然后在教师指导下通过阅读教材,对感知的思考归纳建立概念,即感性认识阶段.由感觉、知觉和表象来完成,是认识的初级阶段.比如:在学习<熔化和凝固>、<蒸发>两节内容时,学生在教师指导下,通过观察和阅读,初步感知认识基本概念即:什么是熔化、凝固、熔点、汽化等.

投影仪在自然数学中的应用

投影仪在自然数学中的应用襄阳县伙牌教管会朱孔保（４４１１００）小学自然课中的一些实验现象变化甚微，可见度低，不便于学生观察。我们在实验中将投影仪与实验仪器结合起来使用，收到了很好的教学效果。现仅举三例，试以说明之。例一、演示固体热胀冷缩性质的实验将一...

数学观察能力的培养

观察是有目的、有计划、有步骤地“看”，是用视觉去感知客观世界的一种特殊形式，观察能力则是这种感知的具体的区别性、有效性及深刻程度的体现，它是在感知过程中逐渐形成和发展起来的。观察是儿童思维的“窗户”，他们总是通过大量观察获取信息，丰富对“现实世界的空...