DVENET中演练管理器的初步实现

在基于DIS构建的分布式虚拟战场环境(DVENET)中,演练管理器作为交战红、蓝双方上层的管理方,负责整个虚拟战场演练前的准备、演练中的实时监控与演练后的分析等,是DVENET的主要组成部分之一。文章探讨了演练管理器的功能需求,并在DVENET中初步实现了一个具有较完备功能的演练管理器。

面向大规模常态化体系对抗模拟训练的综合演练管理系统研究与实现

多兵(机)种体系对抗模拟训练系统中参训兵(机)种多、数量规模庞大、指挥及交互关系复杂,训练组织与管理难度大。通过总结已经实际投入使用的综合演练管理系统体系架构、主要功能、使用流程,并在训练仿真数据准备的规范化、多波次演练方案的敏捷实施、演练进程的综合控制等方面进行了深入研究,最终有效解决了大规模常态化训练以及灵活组训的难题。经多期面向实战的训练实践检验,系统应用情况良好,产生较大的军事效益和经济价值,具有较强的示范及推广意义。

有效应急演练管理 提高病区护士应急意识

我院是一所医教研为一体的三级甲等专科医院,护理部为提高各病区护士的应急能力,有效掌握各科突发事件处理流程,提高优化病区风险管理防范意识以及护士的应急意识,护理部将应急演练分成三个层面,有效的应急演练管理,提高了病区护士责任感及自我安全保护能力,现介绍如下：1建立建全应急演练管理体制我院护理部实行三级护理质量管理,为了提高各病区护士应急意识,更好掌握突发事件处理能力,护理部应急队也分三个层面,第一层面由护理部主任、副主任任组长,成员由科护士长、护理质控专家以及特殊科室护士长（急诊科、骨科、胸外科、妇科、手术室、供应室、重症监护室）组成，组长任总指挥，各组员具体分工，有医疗救护组、通讯联络组、人员安置组、后勤保障组。护理部层面第一层面根据各病区护士长的特点。

基于层次分析法的电网应急演练管理系统研究与实现

针对目前建立和完善应急处理大面积的电网停电事故机制的需求,提出了一种基于层次分析法的电网应急演练管理系统。首先详细介绍了基于层次分析法的电网应急演练评估体系,然后设计和实现了电网应急演练管理系统。该系统划分为应用层、服务层、数据库层和接口层4层,包括6个功能模块,实现对演练资源、演练导演、小组和演练脚本、演练操作和演练评估的管理。实验结果表明,所提出的基于层次分析法的电网应急演练管理系统为培训管理和应急演练工作的规范化及系统化提供了技术支持,并为提升电网公司的应急准备能力提供了实践方法与理论支持。

中职会计教育课程教学探析——《企业经营管理沙盘模拟演练实训》

传统中职会计教育的教学方法单一、教学模式老化、教学与实践脱节,以致学生学习被动,教学效果不佳。如何突破原有的教学局限,改善教学效果,培养企业需要的会计人才,是中职会计教育面临的现实问题。而企业经营管理沙盘模拟演练实训课程通过模拟现实竞争多变的环境,赋予学生管理和决策的角色,提高了学生学习兴趣并锻炼了学生应用知识、合作交流的能力。将会计教育教学与企业经营管理沙盘模拟演练实训课程教学有机结合,对于培养中职会计专业学生的学习能力,锻炼其实践动手能力、创新能力以及提高其综合素质等,都具有十分重要的意义。将对如何在沙盘模拟演练环境下开展中职会计教育教学进行探索。

应急演练准备设计基本要求及实现

针对应急演练准备的目标、任务及其实现问题,从演练需求分析入手,以演练策划设计、演练管理架构搭建、演练设计文件编制及演练现场准备为要点,深入剖析演练相关情景设置、要素匹配、统筹协调、模拟处置、现场布局等各项演练准备的内容要点及方式方法,总结提炼演练准备设计基本路径,并以所承担C县食物中毒事件应急演练设计验证其可行性。本研究廓清了突发事件应急演练准备设计基本要求及其实现路径,对切实增强演练管理的科学性、规范性和高效性提供了借鉴参考。

海战场综合电子信息系统仿真测试技术

为了对海战场综合电子信息系统的功能和性能指标进行测试,迫切需要对海战场综合电子信息系统的测试内容、测试方法、测试环境构成、态势驱动方式等内容进行深入研究。文章介绍了海战场综合电子信息系统的组成、功能和评估指标体系,详细阐述了海战场综合电子信息系统仿真测试系统的类型、功能、成员设计、测试过程、主要模型及关键技术。该仿真测试系统已经用于某作战指挥系统和某指挥自动化系统应用软件的研究测试中,可以为海战场综合电子信息系统的研制提供全面的仿真测试环境。

情景应急演练培训管理对提高护士应急能力的作用

目的:探讨情景应急演练培训管理在护士日常训练中的作用。方法:选取医院2016年3月~2017年3月52名护士作为研究对象,于2016年3~9月护士日常训练中实施常规培训,为实施前;于2016年10月~2017年3月护士日常训练中实施情景应急演练培训管理,为实施后。比较实施前后护士理论知识和实际操作考核成绩、应急能力(应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、工作态度、个人特质)。结果:实施情景应急演练培训管理后,护士理论知识和实际操作考核成绩得分明显高于实施前(P<0.05)。实施后护士应急处置能力、沟通协调能力、急救管理能力、急救科研能力、工作态度、个人特质评分明显高于实施前(P<0.05)。结论:护士日常培训中引入情景应急演练培训管理可提高护士对应急知识的掌握和实际操作水平,从而提高其应急能力。