案例演练结合信息反馈教学在精神科护理带教中的研究

目的:探讨案例演练结合信息反馈教学在精神科护理带教中的研究。方法:选取2019年7月至2021年7月在本院就职的80名精神科护士,随机将其分为试验组和对照组。对照组患者采用常规教学,纳入40名,试验组采用案例演练结合信息反馈教学,纳入40名,均持续教学4个月。分别在教学前和教学4个月后,比较两组护士的评判性思维和应急能力。结果:教学后,试验组护士的综合处理能力和评判性思维能力均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:案例演练结合信息反馈教学可以更好地提升精神科护士的综合处理能力和评判性思维能力,护士可以在临床教学中可以短时间能获得更快地成长,提升科室对人才的培养效率。

围绕舞台 演练结合——浅论连云港市艺术学校的人才培养模式

以连云港市艺术学校“演练结合”人才培养模式为例,总结了该人才培养模式的内涵和特点,推行和落实的关健所在,阐述了连云港市艺术学校在推进“围绕舞台,培养人才,以演促练,演练结合”人才培养模式的探索成果。

麻醉学基于案例与情景演练相结合的术前访视对住院医师规范化培训质量的影响

目的探索新的术前访视教学模式在住院医师规范化培训的应用及效果。方法选取成都中医药大学附属第五人民医院规培学员30名,随机分为3组:A组(传统术前访视组),B组(病例术前访视组),C组(案例与情景演练相结合的术前访视组),6个月后比较不同术前访视教学方法对临床能力及教学效果的作用。结果与A组学员相比,C组学员在病史采集、访视查体、麻醉计划制定、术中麻醉管理及理论考试成绩方面明显提高,同时,C组学员在学习兴趣、学习效率、自学能力、临床思维方面与A组学员间表现出了明显差异;与B组学员相比,C组学员在术中麻醉管理、临床思维和教学方法方面均有所提高。结论新的术前访视教学模式相较于传统模式的教学查房优势明显,对提高规培学员教学培养中的教学质量具有重要意义。

PDCA循环结合情景演练教学法在新入职护士规范化培训中的应用探讨

目的:探讨以护士胜任岗位能力为导向,运用PDCA循环结合情景演练教学法在新入职护士规范化培训中的应用。方法:将2017年与2018年本院新入职的80例护士作为研究对象,2017年新入职护士为对照组(n=35),2018年新入职护士为观察组(n=45),对照组采用传统的集中授课教学法,观察组以护士胜任岗位能力为导向,运用PDCA循环结合情景演练教学法进行培训,观察对比其结果。结果:PDCA循环结合情景演练教学法用于新入职护士规范化培训中的效果明显优于传统集中授课教学法,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:PDCA循环与情景演练教学法用于新入职护士规范化培训中的价值颇高。

CBT结合情景模拟演练法在眼科轮科护士核心制度岗前培训中的应用

探讨以案例为基础的教学方法(CBT)结合情景模拟演练法在眼科轮科护士核心制度岗前培训中的应用效果,以提高轮科护士护理安全意识,减少不良事件的发生。确定核心制度的项目,每个项目制作成完整的病例,讨论分析后将轮科护士进行分组自行编排和演练;指导老师进行指导、评价。加深了轮科护士对核心制度的理解和掌握,调动了轮科护士学习及带教老师带教的积极性,提高了科室带教水平,确保护理质量安全。通过核心制度的案例分析和模拟演练,将枯燥的内容更生动的融于工作中,使轮科护士在上岗前更快更全面地掌握核心制度内容,更好地在临床工作中落实。

计算机课程课堂教学的改进

将计算机专业的许多应用型课程和程序设计语言课程的讲与练结合,即教学与实验合并,把课堂放到实验室内,一边讲、一边演示、一边练习;取消无意义的实验报告,给学生自学的时间,还课程固有的趣味性,适时地开放机房。可以提高学生的动手能力,激发学生的学习兴趣,培养学生的创造力和自学能力。

英语教育专业“赛演练”相结合的实践教学模式研究

实践教学是高等教育教学体系的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。本文结合英语教育专业的特点,以培养学生的专业技能和教师技能为目标,提出了赛演练相结合的实践教学模式改革,试图通过系统优化实践教学内容、丰富完善实践教学成绩评价体系、充实壮大实践教学教师队伍等手段,构建课内外实践活动相结合,全面立体的实践教学体系。

窗口的月亮

命题演练结合你对“月”字的理解,自拟题目,写一篇不少于600字的作文。要求:所拟题目中必须包含一个“月”字。爸妈搬到这个城市生下了我后,就一直没搬过家,到现在为止,我们已经在老城区度过了十几年的岁月了。前几年城北发展得快,我们小区里好多认识的老朋友都慢慢搬走了。有段日子,我还傻傻地以为我们也快搬家了呢!以前老师要求我们写有关“月亮”的作文,我从自家窗口看出去,看到的都是各种晾衣架,哪有什么月亮的影子。我还跟爸妈抱怨过,真希望能换个好点儿的房子,去个好点儿的小区啊,还能看见月亮。

多媒体不是“花架子”

教师要利用多媒体的优势,将枯燥乏味的知识变得有趣丰富,简单易懂,提高课堂效率。课前准备。我制作Powerpoint,web页,编制提问、选择、答案等环节的课件,对有关教学内容进行分层解析,引导学生深入浅出。我还利用多媒体编写出模拟演示,激发学生的感官,演练结合。

轻松识字 快乐学习

苏霍姆林斯基说过：“小学生往往用形象、色彩、声音来进行思维。”好动是孩子的天性，在教学中我们要创造机会，让他们自己动手操作、表演，变被动的接受为主动地探索、主动地求知，在愉快的气氛中获得知识，发展智力，培养能力，享受成功的乐趣。

稳稳的幸福

命题演练结合对“稳”的理解,联系生活实际,以“稳”为话题写作,字数不少于600。稳定是人们安居乐业的基础,是社会文明进步的前提。2019年,对中国来说,是举国同庆、继往开来的一年;对世界而言,却是乱象丛生、挑战上升的一年;对我而言,则是被平静的生活、稳稳的幸福包裹的一年。①早上七点,急促的敲门声准时响起,我翻了个身,做好赖床的准备。妈妈的河东狮吼就快要刺破我的耳膜,在她的怒目注视之下,我快速完成洗漱,不敢有丝毫懈怠,动作利落干净,活脱脱一个训练有素的女兵。

论高职院校基础和声课程的教学改革策略 以广东省艺术类高职院校为例

实践教学模式是广东省艺术类高职院校一直以来贯彻并执行的教学改革。作为重要的专业必修课程,基础和声在教学改革中首当其冲。文章总结了当前广东省高职院校表演艺术类专业学生的基本特点,阐述了基础和声课程教学改革的必要性,并提出高职院校基础和声课程教学改革的策略。

实战实训磨砺胜战铁拳--陆军第76集团军某合成旅实战化训练掠影

连曰来,陆军第76集团军某旅将部队拉至陌生地域从严从难组织实战化演练。此次演练结合使命任务,围绕高寒山地作战、远程投送、攻防兼备、综合保障、政治工作全时段融入等课题,模拟实战背景,设置逼真战场环境,临机导调特情处置,全面锤炼部队打赢本领。

笛声悠扬进课堂——竖笛教学中应当重视的几个问题

在竖笛教学之初,教师如能把相关的教学问题和重难点加以预设,把握竖笛教学的基本方法,定会取得事半功倍的教学效果。在竖笛教学中,教师要重点关注这样几个问题:重视范奏;学八还是用六;演奏方法;演练结合。