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中国风格钢琴作品的音乐诠释
被引量:
5
1
作者
林嘉旋
《音乐创作》
北大核心
2014年第1期107-109,共3页
1934年由俄国作曲家齐尔品发起征集中国风格钢琴曲的活动,真正掀起了中国风格钢琴作品的文化意义上的探索热潮。中国现当代音乐家结合大众审美和喜好,在钢琴音乐创作时融汇了大量的中国元素使作品更具中国传统审美意境和韵味并带有中国...
1934年由俄国作曲家齐尔品发起征集中国风格钢琴曲的活动,真正掀起了中国风格钢琴作品的文化意义上的探索热潮。中国现当代音乐家结合大众审美和喜好,在钢琴音乐创作时融汇了大量的中国元素使作品更具中国传统审美意境和韵味并带有中国音乐文化审美特征。通过了解和研究中国风格钢琴作品线条流畅的音韵节律和虚实相间气韵律动以及拟音装饰等各种弹奏技法特点,从而归纳出演绎诠释中国风格钢琴作品的音韵气韵规律。只有准确把握中国风格钢琴作品的内涵与风格,才能时音乐作品的艺术真谛进行恰如其分的表现,进而正确诠释和演绎中国风格钢琴作品所特有的艺术神韵。
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关键词
中国风格
钢琴作品
诠释
演绎
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职称材料
歌剧选段《沂蒙山,永远的爹娘》的创作特征及演唱诠释
被引量:
1
2
作者
张朝晴
《黄河之声》
2022年第18期153-155,共3页
民族歌剧《沂蒙山》为新时代红色经典之作,虽然于2018年12月才在济南首映,但反响巨大,深入落实了沂蒙精神的传承工作,在我国民族歌剧史上留下了浓墨重彩的一笔。选段《沂蒙山,永远的爹娘》为“海棠”一角在剧中最后一幕的唱段,再次点明...
民族歌剧《沂蒙山》为新时代红色经典之作,虽然于2018年12月才在济南首映,但反响巨大,深入落实了沂蒙精神的传承工作,在我国民族歌剧史上留下了浓墨重彩的一笔。选段《沂蒙山,永远的爹娘》为“海棠”一角在剧中最后一幕的唱段,再次点明了整个作品的主题,意在表达沂蒙山军民在战火不断的年代之中那种不怕牺牲的革命精神,群情激昂,也正是在作曲家的呕心创作配合歌唱家的精彩演绎之下,一种澎湃的爱国力量油然而生,民族情怀使人印象深刻。
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关键词
歌剧选段
《沂蒙山
永远的爹娘》
创作特征
演绎诠释
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职称材料
经典影片对肖邦钢琴作品的演绎和诠释
3
作者
韦佳佳
《芒种(下半月)》
2015年第7期134-135,共2页
肖邦是浪漫主义时期最伟大的音乐家之一,其所创作的众多钢琴作品,不但是音乐艺术宝库中的奇珍,同样为电影艺术所钟爱,先后有多部影片都对其作品予以有机的运用,有效推动了电影的情节发展、形象刻画和情感表现。鉴于此,本文简要介绍了肖...
肖邦是浪漫主义时期最伟大的音乐家之一,其所创作的众多钢琴作品,不但是音乐艺术宝库中的奇珍,同样为电影艺术所钟爱,先后有多部影片都对其作品予以有机的运用,有效推动了电影的情节发展、形象刻画和情感表现。鉴于此,本文简要介绍了肖邦的钢琴创作历程,就其作品在多部经典影片中的运用进行了具体的分析,以期获得更加深刻的认识。
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关键词
肖邦
钢琴作品
经典影片
演绎
和
诠释
原文传递
文化符号在城市文化广场中的运用——以桐城市滨河文化广场为例
被引量:
2
4
作者
吴向葵
《中外建筑》
2012年第6期73-74,共2页
城市文化广场从某种意义上说是一个城市精神文明的窗口,承袭着城市的传统和历史,传递着美的韵律和节奏。本文从城市文化广场、文化符号的概念开始阐述,结合实例,通过特色建筑、地面铺装、景观小品、水景设计几个方面分析构成城市文化广...
城市文化广场从某种意义上说是一个城市精神文明的窗口,承袭着城市的传统和历史,传递着美的韵律和节奏。本文从城市文化广场、文化符号的概念开始阐述,结合实例,通过特色建筑、地面铺装、景观小品、水景设计几个方面分析构成城市文化广场文化符号的元素,论述文化符号在城市文化广场中的演绎与诠释,使城市文化广场借助符号的力量来充分地表现文化广场的特色与品质。
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关键词
文化符号
城市文化广场
演绎
与
诠释
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职称材料
朋友圈
5
《中国出入境观察》
2023年第2期4-5,共2页
@孙中大:看过电影《满江红》,我心潮澎湃、豪情满怀,禁不住再次背诵这首词。在悬疑和喜剧的外壳下,影片对名将岳飞“精忠报国”精神进行了深刻演绎和诠释,它是深藏于我们每个人心中的纯粹情怀,它是中华民族的爱国心、民族魂,它是大气磅...
@孙中大:看过电影《满江红》,我心潮澎湃、豪情满怀,禁不住再次背诵这首词。在悬疑和喜剧的外壳下,影片对名将岳飞“精忠报国”精神进行了深刻演绎和诠释,它是深藏于我们每个人心中的纯粹情怀,它是中华民族的爱国心、民族魂,它是大气磅礴、气势如虹的民族气节和热烈情感。
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关键词
《满江红》
精忠报国
民族气节
气势如虹
演绎
和
诠释
朋友圈
民族魂
爱国心
原文传递
教学与书法
6
作者
黄城红
《小学数学教师》
2021年第2期1-1,共1页
书法是一门艺术,教学也是一门艺术。同为艺术,两者在多方面是相通的。书法是通过作品来展现的,它是一个书法家学识、素养、修养、品德的综合呈现,字如其人,人如其字。而教学是通过课堂作品来展示的,它也是一名教师学识水平、专业素养、...
书法是一门艺术,教学也是一门艺术。同为艺术,两者在多方面是相通的。书法是通过作品来展现的,它是一个书法家学识、素养、修养、品德的综合呈现,字如其人,人如其字。而教学是通过课堂作品来展示的,它也是一名教师学识水平、专业素养、个人品德修养和综合素质的集中体现,课如其人,人如其课。书法是个人情感的一种表达。教学也是教师挚爱学生、对自己教学生涯的一种演绎和诠释。
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关键词
教学生涯
专业素养
个人情感
一门艺术
综合素质
教师学识
书法
演绎
和
诠释
原文传递
题名
中国风格钢琴作品的音乐诠释
被引量:
5
1
作者
林嘉旋
机构
韶关学院音乐学院
出处
《音乐创作》
北大核心
2014年第1期107-109,共3页
文摘
1934年由俄国作曲家齐尔品发起征集中国风格钢琴曲的活动,真正掀起了中国风格钢琴作品的文化意义上的探索热潮。中国现当代音乐家结合大众审美和喜好,在钢琴音乐创作时融汇了大量的中国元素使作品更具中国传统审美意境和韵味并带有中国音乐文化审美特征。通过了解和研究中国风格钢琴作品线条流畅的音韵节律和虚实相间气韵律动以及拟音装饰等各种弹奏技法特点,从而归纳出演绎诠释中国风格钢琴作品的音韵气韵规律。只有准确把握中国风格钢琴作品的内涵与风格,才能时音乐作品的艺术真谛进行恰如其分的表现,进而正确诠释和演绎中国风格钢琴作品所特有的艺术神韵。
关键词
中国风格
钢琴作品
诠释
演绎
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
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职称材料
题名
歌剧选段《沂蒙山,永远的爹娘》的创作特征及演唱诠释
被引量:
1
2
作者
张朝晴
机构
太原幼儿师范高等专科学校
出处
《黄河之声》
2022年第18期153-155,共3页
文摘
民族歌剧《沂蒙山》为新时代红色经典之作,虽然于2018年12月才在济南首映,但反响巨大,深入落实了沂蒙精神的传承工作,在我国民族歌剧史上留下了浓墨重彩的一笔。选段《沂蒙山,永远的爹娘》为“海棠”一角在剧中最后一幕的唱段,再次点明了整个作品的主题,意在表达沂蒙山军民在战火不断的年代之中那种不怕牺牲的革命精神,群情激昂,也正是在作曲家的呕心创作配合歌唱家的精彩演绎之下,一种澎湃的爱国力量油然而生,民族情怀使人印象深刻。
关键词
歌剧选段
《沂蒙山
永远的爹娘》
创作特征
演绎诠释
分类号
J617.2 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
经典影片对肖邦钢琴作品的演绎和诠释
3
作者
韦佳佳
机构
广西艺术学院
出处
《芒种(下半月)》
2015年第7期134-135,共2页
文摘
肖邦是浪漫主义时期最伟大的音乐家之一,其所创作的众多钢琴作品,不但是音乐艺术宝库中的奇珍,同样为电影艺术所钟爱,先后有多部影片都对其作品予以有机的运用,有效推动了电影的情节发展、形象刻画和情感表现。鉴于此,本文简要介绍了肖邦的钢琴创作历程,就其作品在多部经典影片中的运用进行了具体的分析,以期获得更加深刻的认识。
关键词
肖邦
钢琴作品
经典影片
演绎
和
诠释
分类号
J624.1 [艺术—音乐]
原文传递
题名
文化符号在城市文化广场中的运用——以桐城市滨河文化广场为例
被引量:
2
4
作者
吴向葵
机构
合肥工业大学建筑与艺术学院
出处
《中外建筑》
2012年第6期73-74,共2页
文摘
城市文化广场从某种意义上说是一个城市精神文明的窗口,承袭着城市的传统和历史,传递着美的韵律和节奏。本文从城市文化广场、文化符号的概念开始阐述,结合实例,通过特色建筑、地面铺装、景观小品、水景设计几个方面分析构成城市文化广场文化符号的元素,论述文化符号在城市文化广场中的演绎与诠释,使城市文化广场借助符号的力量来充分地表现文化广场的特色与品质。
关键词
文化符号
城市文化广场
演绎
与
诠释
Keywords
cultural symbols: city culturesquare: deduction and interpretation
分类号
TU984.18 [建筑科学—城市规划与设计]
下载PDF
职称材料
题名
朋友圈
5
出处
《中国出入境观察》
2023年第2期4-5,共2页
文摘
@孙中大:看过电影《满江红》,我心潮澎湃、豪情满怀,禁不住再次背诵这首词。在悬疑和喜剧的外壳下,影片对名将岳飞“精忠报国”精神进行了深刻演绎和诠释,它是深藏于我们每个人心中的纯粹情怀,它是中华民族的爱国心、民族魂,它是大气磅礴、气势如虹的民族气节和热烈情感。
关键词
《满江红》
精忠报国
民族气节
气势如虹
演绎
和
诠释
朋友圈
民族魂
爱国心
分类号
J90 [艺术—电影电视艺术]
原文传递
题名
教学与书法
6
作者
黄城红
机构
江西省南昌市铁路第一小学
出处
《小学数学教师》
2021年第2期1-1,共1页
文摘
书法是一门艺术,教学也是一门艺术。同为艺术,两者在多方面是相通的。书法是通过作品来展现的,它是一个书法家学识、素养、修养、品德的综合呈现,字如其人,人如其字。而教学是通过课堂作品来展示的,它也是一名教师学识水平、专业素养、个人品德修养和综合素质的集中体现,课如其人,人如其课。书法是个人情感的一种表达。教学也是教师挚爱学生、对自己教学生涯的一种演绎和诠释。
关键词
教学生涯
专业素养
个人情感
一门艺术
综合素质
教师学识
书法
演绎
和
诠释
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
中国风格钢琴作品的音乐诠释
林嘉旋
《音乐创作》
北大核心
2014
5
下载PDF
职称材料
2
歌剧选段《沂蒙山,永远的爹娘》的创作特征及演唱诠释
张朝晴
《黄河之声》
2022
1
下载PDF
职称材料
3
经典影片对肖邦钢琴作品的演绎和诠释
韦佳佳
《芒种(下半月)》
2015
0
原文传递
4
文化符号在城市文化广场中的运用——以桐城市滨河文化广场为例
吴向葵
《中外建筑》
2012
2
下载PDF
职称材料
5
朋友圈
《中国出入境观察》
2023
0
原文传递
6
教学与书法
黄城红
《小学数学教师》
2021
0
原文传递
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