高校演讲与口才课中游戏化教学模式的应用

高校口才与演讲课程是当前素质教育环境下,为专门提升学生的专业技能,增强语言交流能力而推出的一门课程。能够帮助学生在对自己专业知识进行学习的同时,也可以了解到工作中的人际交往知识。文章主要对高校演讲与口才课的学习价值进行分析,进而论述该课程同游戏化教学相互融合的应用方法,从而增强演讲与口才课的实施效果,帮助学生培养良好的社会交往意识,在工作岗位中更好发挥自己的专业技能。

互联网+背景下高职演讲与口才课课程思政教学设计与实施

本文旨在探讨互联网+背景下高职《演讲与口才》课程思政教学策略。通过革新教学理念、丰富教学内容、创新教学方式和优化评价机制,提高教学质量和学生的综合素质。在互联网+时代,语言技能和沟通技巧的培养已变得尤为重要,因此教师需要注重培养学生的网络语境下的语言运用能力和在线沟通技巧。同时,思政教育理念应贯穿于整个课程中,以培养学生的爱国主义精神、社会责任感和人文素养。通过引入时事热点内容和优秀传统文化元素,丰富教学内容;组织多样实践活动和线上线下融合教学,创新教学方式;注重过程评价和引入多元评价主体,优化评价机制,提高教学质量和学生的综合素质,为其未来的发展奠定坚实的基础。

“演讲与口才”课教学新模式探析

从"演讲与口才"课的教学实际出发,着力进行课堂教学改革与创新。针对"演讲与口才"课注重应用能力培养的教学特点,从"导"与"引"结合的角度,对创设"演讲与口才"课教学新模式进行探讨。

略论在《演讲与口才》教学中融合艺术素质教育

先阐述艺术素质教育的概念,再剖析在《演讲与口才》课程教学中融合艺术素质教育的含义与意义,最后论述在《演讲与口才》教学中融合艺术素质教育的措施。