谈结合高中生的心理特点营造和谐的历史课堂

“师者,所以传道受业解惑也。”这是韩愈《师说》中的经典语句。但时代在变,观念也在变,在今后教学中,教师不能单纯地传道、授业、解惑,更要培养“全面和谐发展的人,社会进步的积极参与者”,但 “没有和谐的教育工作就不可能达到和谐的发展”( 苏霍姆林斯基语)。为此,作为一名教育工作者要注意结合学生的心理特点,积极营造学生易于接受并喜爱的课堂气氛,通过课堂情境的设置达到激发学生主观兴趣,提升历史课堂教学效果的目的。