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潇贺古道文化融入国家“一带一路”建设探讨
被引量:
2
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作者
刘思彤
《新闻传播》
2017年第10期42-43,共2页
潇贺古道区域及沿线有着大量古村落建筑、历史文化遗迹和丰富的民俗文化资源。在打造潇贺古道文化品牌,做好国家"一带一路"宣传的过程中,广西传媒业进行了产业发展、品牌打造等方面的积极探索,为了进一步保护与传承源远流长...
潇贺古道区域及沿线有着大量古村落建筑、历史文化遗迹和丰富的民俗文化资源。在打造潇贺古道文化品牌,做好国家"一带一路"宣传的过程中,广西传媒业进行了产业发展、品牌打造等方面的积极探索,为了进一步保护与传承源远流长的潇贺古道历史文化,推动古道沿线地区经济的发展,促进古道沿线地区经济文化发展做了大量的工作。本文概述了贺州融入"一带一路"建设的自身优势,全面分析了广西传媒产业发展以及打造潇贺古道文化品牌工作中存在的难题,提出了通过传媒产业的推动效应,主动将文化品牌打造融入"一带一路"建设的发展策略,以供参考。
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关键词
潇贺古道文化
存在问题
国家“一带一路”建设
发展策略
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职称材料
家国情怀视野下校本课程与国家课程整合课例研究--以“潇贺古道文化特色课程开发与建设”为例
被引量:
1
2
作者
高爱菊
李果贵
《中学教学参考》
2021年第19期61-63,共3页
家国情怀是历史学科核心素养中最高层次的素养。如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀已经成为历史教学研究的一个重要课题。贺州作为潇贺古道上的一颗明珠,有着丰富的历史文化资源。开发潇贺古道文化特色课程,将其与国家课程结合起...
家国情怀是历史学科核心素养中最高层次的素养。如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀已经成为历史教学研究的一个重要课题。贺州作为潇贺古道上的一颗明珠,有着丰富的历史文化资源。开发潇贺古道文化特色课程,将其与国家课程结合起来,是培养学生家国情怀的有效途径。
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关键词
家国情怀
校本课程
国家课程
潇贺古道文化
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职称材料
题名
潇贺古道文化融入国家“一带一路”建设探讨
被引量:
2
1
作者
刘思彤
机构
桂林航天工业学院
出处
《新闻传播》
2017年第10期42-43,共2页
基金
基金项目 <"一带一路"视域下潇贺古道广西陆段古村落建筑文化研究>(15CMZ005)
<广西传媒产业发展的比较研究>(KY2016YB521)
文摘
潇贺古道区域及沿线有着大量古村落建筑、历史文化遗迹和丰富的民俗文化资源。在打造潇贺古道文化品牌,做好国家"一带一路"宣传的过程中,广西传媒业进行了产业发展、品牌打造等方面的积极探索,为了进一步保护与传承源远流长的潇贺古道历史文化,推动古道沿线地区经济的发展,促进古道沿线地区经济文化发展做了大量的工作。本文概述了贺州融入"一带一路"建设的自身优势,全面分析了广西传媒产业发展以及打造潇贺古道文化品牌工作中存在的难题,提出了通过传媒产业的推动效应,主动将文化品牌打造融入"一带一路"建设的发展策略,以供参考。
关键词
潇贺古道文化
存在问题
国家“一带一路”建设
发展策略
分类号
G206 [文化科学—传播学]
K878 [历史地理—考古学及博物馆学]
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职称材料
题名
家国情怀视野下校本课程与国家课程整合课例研究--以“潇贺古道文化特色课程开发与建设”为例
被引量:
1
2
作者
高爱菊
李果贵
机构
广西贺州第一高级中学
出处
《中学教学参考》
2021年第19期61-63,共3页
文摘
家国情怀是历史学科核心素养中最高层次的素养。如何在高中历史教学中培养学生的家国情怀已经成为历史教学研究的一个重要课题。贺州作为潇贺古道上的一颗明珠,有着丰富的历史文化资源。开发潇贺古道文化特色课程,将其与国家课程结合起来,是培养学生家国情怀的有效途径。
关键词
家国情怀
校本课程
国家课程
潇贺古道文化
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
潇贺古道文化融入国家“一带一路”建设探讨
刘思彤
《新闻传播》
2017
2
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职称材料
2
家国情怀视野下校本课程与国家课程整合课例研究--以“潇贺古道文化特色课程开发与建设”为例
高爱菊
李果贵
《中学教学参考》
2021
1
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职称材料
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