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潘宗光:大学之道
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作者 张洪 《今日中国》 2007年第5期36-37,共2页
潘宗光教授,广东番禺人。伦敦大学化学科哲学博士学位,复获伦敦大学科学博士资深博士学衔。1991年始,任香港理工大学校长,全国政协委员。1985年至今历任香港政府科技委员会创会主席等职。1997年获“香港十大杰出青年奖”,并曾屡获勋衔... 潘宗光教授,广东番禺人。伦敦大学化学科哲学博士学位,复获伦敦大学科学博士资深博士学衔。1991年始,任香港理工大学校长,全国政协委员。1985年至今历任香港政府科技委员会创会主席等职。1997年获“香港十大杰出青年奖”,并曾屡获勋衔殊荣。1985年及1991年,应瑞典皇家科学院邀请,为诺贝尔化学奖提名候选人。 展开更多
关键词 伦敦大学 潘宗光 博士学位 全国政协委员 香港政府 十大杰出青年 诺贝尔化学奖 科技委员会
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建设求真务实的“首选大学”——访香港理工大学校长潘宗光 被引量:1
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作者 文和平 《中国大学教学》 CSSCI 2001年第2期9-11,共3页
香港理工大学是一所充满活力的大学,也是如今香港规模最大的高等学府.其前身香港理工学院于1972年创立,并于1994年正名为香港理工大学.理大占地约93500平方米,有教职员工约3000人,其中教员约1100人,行政人员及辅助员工等约1900人.学生... 香港理工大学是一所充满活力的大学,也是如今香港规模最大的高等学府.其前身香港理工学院于1972年创立,并于1994年正名为香港理工大学.理大占地约93500平方米,有教职员工约3000人,其中教员约1100人,行政人员及辅助员工等约1900人.学生人数约22000人.学校现设有6个学院:应用科学及纺织学院、商管及资讯系统学院、建设及地政学院、医疗及社会科学院、设计及语文学院和工程学院.其中包括26个系,3个学术中心. 展开更多
关键词 香港理工大学 潘宗光 课程设置 办学思想 继续教育 企业经营 人才培训 科技创新
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潘宗光:大学之道 被引量:1
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作者 张洪 《国际人才交流》 2007年第6期26-27,共2页
城铁的车厢里一片嘈杂,用手把另一只耳朵堵住,电话那边,香港理工大学校长潘宗光的声音才隐隐传来。约好下午3点采访,为了这一约定,我与他在不同场合反复通了几次电话,他一直耐心十足,深具涵养。
关键词 大学校长 潘宗光 电话 车厢 耳朵 声音 香港 采访
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潘宗光:珍惜眼前的每一刹那
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作者 司文博 《国际人才交流》 2012年第8期22-24,共3页
一个人的学问越高,他的硬实力越强,那么他就越需要小心,需要用他的软实力,包括智慧、慈悲心、品德来平衡他强悍的硬实力,这样在大是大非当中才可以把持得住。
关键词 潘宗光 硬实力 软实力 慈悲心 品德
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潘宗光:佛法是微妙不可思议的至高智慧
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作者 梅进胜 《佛教文化》 2013年第4期18-27,共10页
“佛家讲空,是至高的智慧,是非常科学化的。”“它并非非一切虚无,这就像我们对‘○’这个数目字的错觉一样。表面看‘○’好像什么都没有,其实包罗万象,变化多端,说有似无,说无实有。”
关键词 智慧 潘宗光 佛法 科学化 数目字 是非 虚无 实有
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潘宗光的“首选大学”
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作者 李大宏 《瞭望》 北大核心 2004年第2期59-59,共1页
香港理工大学的抱负是办成一所提供“首选课程”、培育“首选学生”的“首选大学”。
关键词 潘宗光 香港理工大学 教育体制 科研成果 办学方式
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香港科技界人士畅谈科技发展
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作者 华文 《全球科技经济瞭望》 1986年第5期29-31,共3页
由香港科技界知名人士组成的“香港科技协进会”于1985年9月初举行了一次“面对1997的香港科技发展”研讨会。出席的科技界人士有100多人。他们的发言颇有启发性,现摘要选登供参阅。在刊登时,个别地方改用我们常用的提法。
关键词 科技发展 基础研究 科技研究 科技人才 潘宗光 研究费用 学术界人士 协进 注册制度 研究工作
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苹果桔子谁更好 香港校长炮轰内地大学排行榜
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《南昌教育》 2004年第10期31-32,共2页
虽然置身事外未被列入“大学排行榜”,但香港理工大学校长潘宗光在近日举行的高交会大学校长论坛上“炮轰”内地多家机构排出的“大学排行榜”,认为排行榜设计不科学,存在不良引导.即使是排也要分门别类才有可信度。
关键词 香港理工大学 校长 潘宗光 中国 高等教育
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《心经与生活智慧》序
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作者 净慧 《法音》 北大核心 2001年第2期21-21,共1页
关键词 《心经与生活智慧》 序言 佛教 潘宗光 佛法 解经方法
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传印会长会见香港中华佛教文化院杨钊居士一行
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作者 常正 《法音》 北大核心 2010年第3期9-9,共1页
3月11日上午.香港中华佛教文化院会长杨钊先生、潘宗光先生,主席张国良先生一行13人拜会了中国佛教协会,受到传印会长、学诚副会长、王健秘书长的热情接待。
关键词 佛教文化 杨钊 中华 香港 居士 中国佛教协会 潘宗光 副会长
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越有能力越要道德
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作者 潘宗光 《课程教材教学研究(中教研究)》 2010年第Z1期96-96,共1页
对于一个人来说,硬实力是指知识和能力,软实力是指其拥有的道德观念、文化内涵等。为学与做人之间需要平衡,软硬实力之间不可偏废。过去我们的大学一直强调要帮助学生学好知识、技能,而现在我们觉得道德教育是大学最重要的内涵。
关键词 硬实力 道德观念 道德教育 潘宗光 《北京青年报》
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