越中遗珠:潘渊其人及其心理与教育思想略评

潘渊是我国现代心理学家,师从因素分析之父Spearman与精神分析学家Flügel,是中国心理学会34位发起人之一。在基础心理学领域,潘渊通过系列实验发现意志能决定、变更并引起情绪,从而支持了McDougall的"策动心理学"学说。在发展与教育心理学领域,潘渊立足于思想史以界定教育心理学的学科性质与范围,系统梳理了孔子的教育心理学思想,用调查法考察了不同性别学生的学业成就差异;在教育改革与军事心理学领域,潘渊积极倡导会考制度的改革,并提出了人武教育并行的国民军事心理学理念。

怜君古人风 重有君子儒——越中现代心理学先驱潘渊补遗

多年前研读赵莉如先生领衔编纂的《中国近现代心理学史》（《心理学通史》第二卷）时,有一段话引起了笔者的好奇心：“1936年,（北京大学）教育学系心理学组所设课程为：普通心理学、心理实验、社会心理学、应用心理学、教育心理学、学习心理学、儿童心理学、精神卫生、情绪心理学、现代心理学等,由樊际昌、陈雪屏、潘渊三人分别担任”。

从笔墨官司谈文体规范

随着人们法律意识的增强,近几年的文坛官司迭出,如天津吴若增状告《文学自由谈》杂志1991年第4期发表潘渊之写的《吴若增的失落》一文,侵害了他的名誉;作家杨沫起诉《当代》编辑部副主任汪兆骞,在《知识与生活》