教育信息化之硬件、软件、潜件建设

在我国，90年代以后，特别是1997年、1998年之后网络技术迅速普及．整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切，人们越来越关注信息技术对社会发展的影响，“社会信息化”的提法开始出现．联系到教育改革的发展，“教育信息化”的提法也开始出现。

让少数民族地区希望学校插上现代教育技术之翼——南国农教授“三件”建设论述在湘西自治州希望学校电化教育工作中的运用

遵循南国农教授“三件”建设论述 ,把握好硬件、软件、潜件建设之间的关系 ,才能实现湘西自治州希望学校电化教育建设认识社会化、工作规模化、研究纵深入化 ,真正让少数民族地区希望学校插上现代教育技术之翼 。

高校教育信息化建设问题及对策

高校信息化建设是高校建设的一项重要任务,我国高校信息化经过十几年基础设施建设后,现阶段仍然存在一些问题。总结分析现阶段教育信息化建设中存在的问题及解决策略,有助于高校教育信息化建设健康、有序发展。

信息技术与高校外语教学课程整合

信息技术的发展和普及使各级外语教学的外部条件已经发生了翻天覆地的变化。特别是高校外语教学,由传统粉笔加黑板摸式到单一多媒体教学模式,再到多元化模式的多媒体网络教学,短短十年内实现了跨越式迅猛发展。现代信息技术在外语教学中已显示出来特有的优势,但随着教学改革的深入展开也暴露出一些问题。要在外语教学中继续发挥好信息技术的优势关键在于各方面教学要素的整合。

现代教育技术在高等教育中的应用

现代教育技术在成人高等教育领域中的全面应用,使得成人高等教育发生了前所未有的变化,在获得这些变化所带来便利的同时,教育者也遇到了前所未有的问题-现代教育技术本身的缺陷和应用过程中的不完善,尤其是人们对现代教育技术的认识尚不一致,设施和技术水平还跟不上发展的要求.因此,要使现代教育技术在我国成人高校教学中得到广泛应用,需要认真审视现代教育技术的作用和局限性,找出存在的问题,然后结合我国的实际情况,采取相应的对策.