陈小婉:潜心教学十五载,助力茂名中医药职业教育高质量发展

在广东茂名健康职业学院,有这样一位老师,在三尺讲台,奉献无悔、孜孜不倦,用爱心、耐心、恒心和智慧托起祖国明天的太阳,她就是药学系教师陈小婉。近期,本刊编辑与陈小婉老师进行了深度交流,接下来,让我们一起来认识她。潜心教学精心育才参与学校专业建设本刊编辑:陈老师好,首先,祝贺您荣获学校2022年度优秀教师,您能介绍一下学校概况及个人主要的教学科研成果吗?

高校静心科研与潜心教学环境的营造

改革开放使中国经济实力有了巨大的提升,也使高校规模与硬件设施得到前所未有的发展。同时,高校中也不断涌动着一些令人担忧的浮躁现象,静心科研与潜心教学的环境日益被侵蚀。正视这些现象,分析其中缘由,提出相应对策,为一线教师营造静心科研与潜心教学的工作环境,对高校可持续发展具有十分重要的意义。

以“教”和“学”为本位构建本科教学质量保障体系的思考和探索

在教学质量日益得到重视而又存在较大问题的情况下,以教师为本位思考促进教师"安心"教学和"潜心"钻研教学的方法;以学生为本位探索发挥学生学习的主观能动性、提高学生创新能力的措施,最终达到提高本科教学质量的目的。

苦寒傲闻梅花香

脚踏实地,潜心教学2008年大学毕业后,我来到了常州市清潭中学。刚踏上工作岗位时,我并没有什么宏大的目标,就想踏踏实实做好每一件事。但是在工作中,我经常会遇到各种难题,比如学生行为习惯不好,学生层次多样化,教学资源匮乏,等等。面对困难,光抱怨是没有意义的,我深信办法总比困难多。面对学生行为习惯的问题,我经常会细心观察,树立榜样,让其他同学向榜样靠拢。对于学生层次多样的问题,我往往会进行分层教学,力求每个层次的学生都有所进步。

厦门大学化学学科百年华诞专题序言

19世纪末,校主陈嘉庚先生在"国势危如累卵"之时,有感"以四万万之民族,决无甘居人下之理",倾资兴办教育,并于1921年创办厦门大学。1937年,陈嘉庚先生将厦门大学无条件交给国家,教育部任命萨本栋先生为国立厦门大学校长。抗战爆发后,厦门大学内迁800里外的福建山城长汀,萨本栋先生鞠躬尽瘁,潜心教学,领导厦门大学与民族共患难,八年中自强不息,克服重重困难,成为"国内最完备的大学之一",被誉为"加尔各答以东最好的大学",奠定了"南方之强"的坚实根基。

敬畏生命

细细回想这些年的教育与教学;觉得有些可圈可点。教育教学虽有一些成绩;但离不开我们的学生——这些鲜活的生命。因此;我觉得“敬畏生命”应该成为教师教育教学的终极目标。这些年来;我在地理教育教学中也践行这样的理念;这正是我能取得进步的根本所在。

打破习性壁垒,于“专注”中成长

“一定要专注于自己的教育教学工作,不负这大好的青春流年。”“潜心教学,专注成长,成为像XXX那样的名师!”刚刚从师范毕业走到教学工作岗位的人,多是会带着这样的憧憬的,我亦然。但时光也会很残酷地证明:大多数人都在日复一日的机械重复中弄丢了曾经的梦想,迷失了最初的方向,我也不例外。

投身教育,贡献终生

我在教育事业中奋战38个春秋,始终如一,与学校与学生紧密联系在一起,与学生合作伙伴相处,永远做学生的参与者、协作者,永远做服务员的位置,与学生平等。

教师“慢下来”,教育才能成为“慢的艺术”

教师潜心教学,点亮学生心灯,教育才能成为慢的艺术。但是如今,教师不仅慢不下来,还变成了不停旋转的陀螺:要完成自己的工作量,要完成不同行政部门要求的在线学习及考试,要经常性地参与各种调查问卷,要填写表格、提交材料、接受各种检查和考核,还要参加各种公开课的听评课、各种会议及活动……

温婉如玉,向美而生--湖南师范大学附属小学陈军辉印象

在湖南师范大学附属小学(以下简称"附小")从教25年来,陈军辉给人的印象是:温婉如玉。她抓住一切机会让自己成长,像一块海绵尽情地吸收着知识的养料,向实而行,向美而生……一、潜心教学,精益求精,向实而行为了让每一个学生爱上语文,她刻苦钻研专业技能,形成了温婉润泽的教学风格和"容、情、巧、慧"的德育模式。

“专注”提升,重扬成长之帆

“一定要专注于自己的教育教学工作,不负这大好的青春年华。”“潜心教学,专注成长,成为像谁谁那样的名师!”刚刚从师范毕业走到教学工作岗位的人,多是会带着这样的憧憬和目标的,我亦然。但时光也会很残酷地证明:大多数人都在日复一日的机械重复中弄丢了曾经的梦想,迷失了最初的方向。