“读”、“说”、“写”、“教”的潜能发掘——地方院校中文师范本科生应用能力的培养

提出针对地方院校中文师范本科生的"读"、"说"、"写"、"教"的潜能发掘问题,有其现实针对性。这里所说的能力是指适应中文师范本科生特点和未来发展需要的读书能力、说话能力、写作能力和师范技能。"读"、"写"、"说"、"教"能力的培养与发掘,可从课程设置的改革、能力培养的个性化、创设新的培养模式、课堂教学的能力培养等几个方面着力。

论图书馆女性优势及其潜能的发掘

我国图书馆普遍存在女性偏多的现象,她们是图书馆事业的主力军,是图书馆的支柱。通过对图书馆女性优势及弱势的分析,阐述了要关爱女性心理健康,增强自信心;实行激励机制,提高竞争意识;和谐人际关系,构建温馨的人性化环境;重视女性继续教育,提高整体素质;鼓励女性开展科研,发掘科研潜力等,发掘女性潜能等具体措施,促进图书馆事业健康发展。

高校图书馆心理服务潜能的发掘——以宿迁学院为例

提高大学生的心理素质是高校＂以学生为本＂理念的重要体现,高校图书馆在为其主要的读者群体——大学生提供服务的过程必然包含心理健康方面的服务。文章分析了高校图书馆开展心理服务的独特优势,并着重提出了一些具体的实施措施。

游戏活动中幼儿潜能的发掘对策分析

目前幼儿早教为了更好迎合幼儿的喜好与性格特点,游戏活动成为了幼儿早教的主流手段。幼儿游戏活动内容选择性多,游戏优势在于发掘幼儿潜能与天赋,培养幼儿开朗外向的性格,同时幼儿游戏能够开发幼儿的动手能力。每个幼儿在生活当中都会表现出不同的天赋,问题在于幼儿自身的天赋不容易被发掘和提升,而幼儿游戏活动是一个观察幼儿天赋潜能最好的场景。但幼儿游戏活动是否能够达到理想应用效果,如何为幼儿打造一个舒适的游戏环境是最重要的。本文将围绕如何在幼儿游戏活动当中开发幼儿潜能,策略主要有打造适宜游戏环境,提供自主性游戏内容,尽可能发挥幼儿游戏天赋,引导幼儿在游戏当中开发自己的天性。

幼儿音乐教育发掘幼儿的潜能漫谈

音乐对人类的影响是巨大的,从人类出生到死亡,幼儿期是一个重要的阶段,在这个阶段人类的情感从低级到高级逐步的发展。在人的幼儿期对其进行富有感情的音乐教育活动能够促进他的情感发展,使之在音乐的美好中产生强烈的情感体验,开启他们的心智,形成良好的道德情操。本文就幼儿音乐教育对幼儿的作用进行分析、讨论。

多方位发掘初中生英语学习潜能,提高教学有效性

加德纳教授的多元智能理论告诉我们每个学生体内都蕴含着学习的潜能,孩子们丰富的潜能很容易在后天适宜的刺激下释放出来。教育的任务之一就是教师在教学过程中要采取巧妙的对策,提供适宜的刺激,科学有效地激发学生的潜能,变学生被动学习为主动学习,从而促进教学有效性的提升。

认识和发掘大学生的优势潜能

大学教育首先要帮助学生认识自己,明确自己的发展方向。认识自己,要认识自己的优势潜能、兴趣和特长。认识和发掘优势潜能是个性化教育的起点,十分重要。认识和发掘优势潜能包括认识潜能,发现潜能,选择优势潜能,实现优势潜能。认识潜能,除认识潜能的重要性外,还要理解潜能的非本质性、可变性等。发现潜能,要了解其显现方式,掌握发掘优势潜能的途径和方式。选择优势潜能可通过纵向回顾、横向比较、实践探索来进行。实现优势潜能,教师要积极关注,提出期望,创设空间,适当进行控制和干预。

浅议如何让幼儿在自我管理中发掘潜能

幼儿教育阶段是孩子启蒙的重要阶段,幼儿教师通过挖掘幼儿的潜能,培养幼儿的学习能力,使幼儿能够在此阶段得到相应的成长。幼儿教师在日常教学中,通过引导学生进行自我管理,使幼儿在自我管理的过程中逐渐发掘自身潜能,从而提高幼儿的学习能力以及其他各项综合能力。就幼儿潜能开发的重要性、培养幼儿进行自我管理以及让幼儿在自我管理中发掘潜能进行了论述。

刍议在游戏活动中幼儿潜能的发掘

幼儿教育的基本任务之一就是开发幼儿智力。长期的工作实践让我们认识到充分发挥幼儿潜能是培养开发幼儿智力的重要环节。每个幼儿在自己的成长过程中，都存在着巨大的自我成长潜能，他们能个独立思考、创造，能够独立组织完成各项简单的活动，从中增长自己的才智和潜能。因此，幼儿教育工作者应认识到幼儿的潜能，并在实践中充分发挥幼儿的潜能，有效地引导幼儿积极主动递投入到各种活动中去，是每个幼儿真正成为学习的主人、活动的主体。

联系生活教学,发掘学生潜能

在小学数学教学中,教师不单要传授学生数学知识,还要注重挖掘他们的潜能。在教学中注重联系生活,让生活走进课堂;注重实践应用,让学习走出课堂;勤练笔动手,让知识融入生活;开展实践主题活动,让课堂多姿多彩。

点燃激情 发掘潜能——培养写作兴趣的策略与方法

小学作文教学是老师们最头痛的事,不知道如何引导才好。学生呢,提到作文就害怕,要么下笔千言,离题万里;要么流水账一篇,无味道可言;要么无从下笔,不知道从何写起。我们班学生起初也是如此,可后来却发生了转折性的变化,变得喜欢上作文课,不怕写作文。

浅议如何让幼儿在自我管理中发掘潜能

幼儿教育阶段是孩子启蒙的重要阶段。幼儿期是自我管理能力发展的萌芽时期,身心各方面都处于快速发展中,独立行走、自我意识、情绪情感、意志力、思维力等身心机能的发展为幼儿自我管理能力的发展及培养提供了可能,有必要从幼儿期就开始有意识地培养孩子的自我管理能力,这既是国家政策文件的要求、教师和家长的期望,也是幼儿自我身心协调发展的内在需求。本文就如何让幼儿在自我管理中发掘潜能展开探讨。

发扬个性,发掘潜能,做语文学习的主人——特级教师顾德希访谈

全国优秀教师、北京市教育之星、北京市有突出贡献专家……除了这些不胜枚举的荣誉称号,北京四中的顾德希老师留给很多人的最深印象是他的坦诚、务实和他鲜明的个性。亲爱的读者朋友,读完这篇访谈,希望你也能对这位博学的长者有所了解,希望他的言谈话语能对你有所启发。

《发掘孩子的大脑潜能》

《发掘孩子的大脑潜能》一书，汇集了卢勤30年来的家庭教育思想精华，结合如何通过HSP脑呼吸练习，围绕着“培养孩子的七大原则”，在孩了成长和大脑开发方面的诸多问题进行了系统全面地分析，阐述了教育孩子的艺术、孩子大脑开发的规律和对于如何培养孩子的良好心态、责任感、爱心，如何提高孩子的意志力、集中力、耐力、创造力、想象力和记忆力等，培养少年儿童早期思想、品德、情感及良好行为习惯等给予了相应的具体指导，简单易学的方法，并配有彩色的照片，指导我们通过这些简单的方法来达到意想不到的效果，相信此书一定会给我们的家长和孩子以更多、更新的帮助和效果。

教练法在脑卒中偏瘫康复治疗中的应用:范围综述

教练法是一种正向的行为认知策略,其主张以客户为中心,以目标为导向,通过访谈、聆听、发问等技巧帮助客户洞悉自我,清晰目标,培养内在动机,增强自我监控行为及责任感,激发潜能以最佳状态创造成果[1]。“教练”一词最早出现在体育界,是指“教练”运用专业技术帮助运动员洞察自身优势和弱点以促进其发掘潜能,超越自我,获得成功。

浅析如何在高考英语总复习中充分挖掘学生的潜能

若想在高考中取得理想的成绩,这就必须在高三有有周密的计划和安排。因此,教师应该建立知识网络对学生进行开发、利用、拓宽和加深,通过精练与泛练相结合、专项训练与综合训练相结合和协调身心状态等,最大限度地挖掘他们的潜能,促进知识和能力的转换,以期在高考英语中达到预期的目标。

太原市聋人学校:发掘潜能,做最好的自己

太原市聋人学校自1957年建校以来,在党和政府的关怀支持下,经过几代师生矢志不移攻坚克难,现已发展为一所集学前康复、九年义务教育、高中职业教育为一体的听障教育学校。学校以先进的办学理念、良好的育人氛围、严谨的教研作风和优异的办学实绩扬名三晋大地。

唤思教育视角下五种教学议题的建构路径

唤思教育的核心思想是唤思启悟,激扬生命,发掘潜能,与高中思政课的培养目标高度契合,具有重要的实践意义和价值。教师在高中思政课上应当精选教学议题、科学设置情境,培育学生的核心素养。我在实践的基础上总结了五种高中思政教学议题的类型及其建构路径,总结如下。

计算机硬件课程群实验教学模式研究

硬件课程的实验教学是培养学生实际动手能力、自主创新能力的重要手段。笔者对医药院校计算机硬件课程群实验教学存在的问题进行了分析,并结合山东中医药大学现状,为发掘学生潜能,凝聚各课程教师的力量,合力创新,建立一套合理的硬件课程的实验教学模式进行了研究,以实现创新型人才培养的目标。

戏剧演员的表演“能量”——安德里亚·布鲁克斯“表演工作坊”的启示

在戏剧演员培养的课堂训练中,"能量"的挖掘和提升是基于相关人才的综合素质培养而提出的一种专业理念与训练方式。实践和研究表明,戏剧人物塑造及其与社会生活相联系的多样性与多变性探索,不仅涉及演员表演中的"能量"发挥,也是教师以舞台实践为基础,充实和完善艺术院校戏剧表演艺术课程体系、进一步调动和延伸"教"与"学"双方艺术潜质不可忽视的一个重要环节。