发掘潜能培养兴趣

<正> 一、发掘思维潜能,培养计算兴趣眼睛是心灵的窗户,它是训练学生观察事物的主要器官,观察又是儿童认知世界,增长知识的有效途径。而弱视儿童正因为缺少这方面的训练,影响了早期智力开发,有可能导致智力低于一般儿童。但弱视儿童的思维能力并不一定低于健康儿童。我校四年级学生唐××,因先天弱视,导致性格孤僻,行为古怪,上课好动,但在一节数学课上,他却一反常态,对这部分内容特别感兴趣,上课比平时专心。课上,老师出了一道题,

基于潜能培养的中学生职业生涯教育策略研究

中学生正处于生理、心理发展变化的关键时期,也是职业生涯教育的最佳时期。通过课题研究实践,对中学生职业生涯教育的概念、内容、目标以及途径进行探索和总结,以期为其他学校的生涯教育工作提供借鉴。

音乐教育对儿童智力潜能的培养

音乐教育对儿童智力潜能培养重要性，教师在音乐教学中要启发，培养学生的创造能力，提高教师的综合素质水平。

浅谈生物课学生兴趣的培养

充分利用生物课的优势，培养和提高学生学习兴趣，调动学生的内在潜能，促使其主动学习，积极思考，养成良好的学习习惯。

英语阅读课策略初探

英语阅读教学的实质是培养学生具有从书面语言材料中吸取知识和获取信息的能力。作为教师,若能充分利用教材,营造浓郁的学习氛围,组织适当的课堂活动,定能激发学生的阅读兴趣,有效地培养学生的阅读能力,同时兼顾学生听、说、写能力的培养。

应用型会计学专业课程体系构建的研究与实施

应用型会计学专业课程体系的构建一直是一个难题。笔者通过十多年来的教学实践探索,在课程设置、教师授课、学生学习等方面形成了较为完整的体系。本文将这些内容进行梳理,以供同行参考,共同推动应用型会计学专业的教学研究与实践。

扩招形势下高职应用数学在线开放课程建设初探

基于扩招后学生生源呈现多元化,学生之间的综合素质和学习知识基础差异更大的高职教育现状,探讨研究"分类分层、服务专业、培养潜能"的高职应用数学在线开放课程建设,在课程设计上突出立德树人教育理念,创新分类分层的差异化教学资源建设,践行数学精准服务专业的理念,形成以学生为主体、培养潜能的教学模式,并从教学演示文稿的制作、微课程视频制作、题库建设、教学小游戏开发等方面探讨了高职应用数学在线开放课程资源的建设。

未成熟卵体外培养发育潜能探究

目的体外受精-胚胎移植(In vitro fertilization and embryo transplantation,IVF-ET)周期所获卵子均未成熟时,其体外培养发育潜能探究。方法 25例IVF-ET周期所获卵子均未成熟(未成熟卵149枚),通过实验室体外过夜培养所有未成熟卵子(M1期,142枚;GV期,7枚),培养成熟卵子(M11期,98枚)行体外单精子胞内注射(Intracytoplasmic sperm injection,ICSI)后进行72h体外培养;回顾性分类统计IVF-ET周期中IVF、ICSI和Half ICSI的正常受精率、正常卵裂率和优胚率,比较它们间的差异。结果 IVF周期与Half ICSI周期中的IVF部分在受精率、正常卵裂率和优胚率均无统计学差异;ICSI周期与Half ICSI周期中的ICSI部分在受精率、正常卵裂率和优胚率均无统计学差异;所获卵子均未成熟周期与ICSI周期在受精率和优胚率有统计学差异,在正常卵裂率无统计学差异;所获卵子均未成熟周期与HalfICSI周期中的ICSI部分在受精率和优胚率有统计学差异,在正常卵裂率无统计学差异。结论所获卵子均未成熟周期的未成熟卵子经体外培养能部分成熟,并具有继续发育潜能,但其受精率和优胚率均明显低于体内成熟卵子的相应指标;且他们最终临床结局较差。

高校开设心理拓展训练课程的可行性

拓展训练以体验式学习方式打破了传统的以＂教＂为主的教育模式,让大学生在愉快、积极的参与中学到知识、领悟道理,通过亲身体验来挖掘自己的潜能,培养创新精神和实践能力,促进果敢、顽强、自信、团结等优良品格的形成。拓展训练进入高校有利于传统教育观念和方式的改变;对深化教育改革,全面推进素质教育有着重要的意义;有利于培养学生积极向上的生活态度;有助于培养学生创造性的思维和实践动手能力;有利于培养学生团队协作精神,以及相互关爱、相互信任等优良品格;对大学生心理健康教育起到积极的促进作用;有利于培养学生果断、自信、敢为的优良品质和克服心理恐惧的能力;有利于培养学生沟通能力;有利于培养大学生语言表达和社交能力;有利于发掘学生的潜能,培养学生的自信。

从“蛋壳上的裂纹”联想到的

在劳动课上,学生们正在专心致志地忙活着,胖乎乎的小手折呀、剪呀、粘呀。一会儿,一只只"小鸭出壳"做成了。这时,老师惊奇地发现,学生的做法各不相同,其中一个学生的制作又快又美观。