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甄别考生潜能 展示考生个性 体现课标理念——略谈中考物理命题走向及教学启示
1
作者
洪林旺
《中小学教材教学(中学理科)》
2003年第6期28-31,共4页
中考命题肩负着双重任务:一是鉴别考生潜能,为高中招生、选拔提供依据(评价功能);二是充分发挥指挥棒作用,推动课程及教学改革(导向功能)。从近几年全国各地中考试题来看,虽然大部分地区还没有使用义务教育物理课程标准实验教材,但其命...
中考命题肩负着双重任务:一是鉴别考生潜能,为高中招生、选拔提供依据(评价功能);二是充分发挥指挥棒作用,推动课程及教学改革(导向功能)。从近几年全国各地中考试题来看,虽然大部分地区还没有使用义务教育物理课程标准实验教材,但其命题思想大都按新课标理念,其目的是通过考试命题的导向作用,促使广大教师加强学习,在教学观念、教学手段、教学方式、教学评价等方面尽早地与新课程接轨,培养更多具有创新精神和实践能力的人才。其命题特点如下。
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关键词
考生
潜能展示
个性体现
课程标准理念
中考
物理
命题走向
教学启示
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题名
甄别考生潜能 展示考生个性 体现课标理念——略谈中考物理命题走向及教学启示
1
作者
洪林旺
机构
湖北省武汉市新洲区教研室
出处
《中小学教材教学(中学理科)》
2003年第6期28-31,共4页
文摘
中考命题肩负着双重任务:一是鉴别考生潜能,为高中招生、选拔提供依据(评价功能);二是充分发挥指挥棒作用,推动课程及教学改革(导向功能)。从近几年全国各地中考试题来看,虽然大部分地区还没有使用义务教育物理课程标准实验教材,但其命题思想大都按新课标理念,其目的是通过考试命题的导向作用,促使广大教师加强学习,在教学观念、教学手段、教学方式、教学评价等方面尽早地与新课程接轨,培养更多具有创新精神和实践能力的人才。其命题特点如下。
关键词
考生
潜能展示
个性体现
课程标准理念
中考
物理
命题走向
教学启示
分类号
G633 [文化科学—教育学]
G636 [文化科学—教育学]
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1
甄别考生潜能 展示考生个性 体现课标理念——略谈中考物理命题走向及教学启示
洪林旺
《中小学教材教学(中学理科)》
2003
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