关于听障学生潜能开发的再认识

为了全面认识听障学生潜能开发这一特殊教育的基本原则,文章结合潜能研究与实践的相关文献,从听障学生潜能的特性、开发的必要性与开发策略三个方面进行再认识,最终形成较为完善的听障学生潜能开发理念与实施路径。