基于创新人才培养的科技教育课程育人实践——专访北京市潞河中学校长郝臣

北京市潞河中学位于城市副中心,创办于1867年,是北京市首批重点中学、首批示范性普通高中、首批百年学校。该校有着良好的科学教育传统,早在1927年,科学教育就融入了该校“健全人格”的办学理念。该校科技教育课程立足于学生核心素养的诸要素,培养学生的思维、质疑、探究、应用、解决问题等品格和能力,开发学生的创新潜能,培养和造就创新型人才。

历史名校的保护与更新--以北京市潞河中学为例

本文以北京市历史名校潞河中学为例,对潞河中学的历史地位与现状进行梳理,并针对校园现状问题,从环境营造、历史传承、功能提质三个维度,进行校园保护与更新探讨,以期为其他历史名校的保护与更新提供新思路。

北京近代教会学校建筑演进——以通州潞河中学为例

近代基督教在中国的传播过程中产生了教会学校这一特殊建筑类型,其在选址规划、空间布局、风格造型、结构与材料等多方面均独具特色。北京因其特殊的政治地位和地理位置,受中国传统文化影响较深,该地区的教会学校弥足珍贵。其中,通州潞河中学是北京早期教会学校的典例。文章以史料研究和实地调研为基础,梳理潞河中学的历史沿革,分析研究潞河中学在校园选址、总体布局及单体建筑风格的演进,以丰富北京近代建筑研究。

潞河教育,焕发持久生命力 北京市潞河中学

潞河中学位于北京市通州区,1867年,由美国基督教公理会创建,时名"潞河男塾"。1928年,陈昌祐先生担任潞河中学第一位华人校长,"三育齐备"的"人格教育"使"私立潞河中学校"成为当时中国的一流名校,孔祥熙、黄昆、侯仁之、王洛宾等政、科、艺诸领域的名宿大家皆出自潞河中学。1951年,人民政府接管潞河中学,使之成为完全公立中学。方田古先生出任校长之后,树立了"一切为了祖国"的校训。

北京市通州区潞河中学成果展示

北京市通州区潞河中学成果名称:教学与课程改革创新的实践研究学校简介北京通州区潞河中学创办于1867年,校园占地23万平方米,现有教学班72个,在校生2800余人。潞河中学1978年被北京市确定为市属重点中学,2002年由北京市教委首批认定为示范性普通高中。进入新世纪以来,学校始终'坚持人本位与社会本位相统一'的教育观,坚持一切为了学生发展的办学宗旨,坚持健全人格的培养目标,坚持多元开放的发展方向。以'课堂和课程'为改革抓手,

开放融合:让一所百年老校生机勃勃——访北京市通州区潞河中学校长徐华

北京市通州区潞河中学,跨越三个世纪,一百多年的办学实践,见证了我国教育现代化的进程。走进潞河中学,湖光树影,绿草成荫,如入画境,你会惊叹于她的美丽、她的古老和她的年轻。这样一座校园,无疑是喧嚣之中的一片净土,莘莘学子在这里守望人生,放飞梦想。

古朴校园有着多元开放的特色课程——北京潞河中学环境教育纪实

北京潞河中学创办于1867年,由美国基督教公理会创建,始称潞河男塾,后改称潞河书院,1901年更名为协和书院,设有大学和中斋二部,1912年更名为华北协和大学。1917年大学部迁到北京城内与汇文大学合并,后组成燕京大学。其中斋部仍留在通州原址,为私立潞河中学。1951年由人民政府接管。1978年被北京市政府确定为首批市属重点中学,2000年成为北京市首批国家级示范高中。

“实”字当头,培养人格健全的“后来之主人”——北京市通州区潞河中学附属学校办学发展侧记

秋分次日一早,伴着北京的一场大雨,我们来到潞河中学附属学校(以下简称"潞河附校"),在力行楼里,见到了校长孙会芹。"我很少在办公室待着,经常半天都扎在教学楼里边。"在等待我们到来之时,孙会芹已经听完了两节课。落座后不久,孙会芹介绍起学校的文化、理念,中间插叙了学校至真楼、至善楼、至美楼、力行楼楼名的内涵——“科学求真,人文求善,艺术求美,行政后勤身体力行”。

北京市通州区潞河中学

北京市通州区潞河中学1867年建校,是北京市首批重点中学、首批示范性普通高中、首批'百年学校'。学校目前有学生2600余人(其中内地新疆高中班学生462人),68个教学班。教职工总数381人,其中专任教师302人,特级教师13人,市级学科带头人、骨干教师17人,通州区骨干教师、区青年骨干教师55人,拥有硕士及以上学位教师99人,师资力量雄厚。学校占地23万平方米,现有教育设施总建筑面积15万平方米。学校始终坚持'一切为了祖国'的校训,逐步形成了以'坚持人本位与社会本位相统一的教育观;坚持一切为了学生发展的办学宗旨;

北京市通州区潞河中学——“潞河人格教育”在传承中发展

"人格教育"作为一种教育理论,强调身心协调、知情意统一、个性与群性一致、德智体美劳"五育"并举等理念,主张独立人格的价值和人格的自由发展,特别强调"以人格育人格"。潞河中学作为早期的教会学校,经历了通州男塾、潞河书院、协和书院、华北协和大学、私立潞河中学等阶段,1951年成为公立完全中学。学校先后改名为河北省通州中学、北京市通县第一中学,1988年恢复现校名。

北京市通州区潞河中学 展中华文化风采 促潞园学子成长

北京市通州区潞河中学始建于1867年,已有150多年的历史。学校坚持'人格教育'的办学理念,坚持人本位与社会本位相统一的教育观,坚持'一切为了学生发展'的办学宗旨,坚持健全人格的培养目标,坚持多元开放的发展方向,在'一切为了祖国'的校训的指导下,培养了数以万计的优秀学子。学校致力于通过多元化的传统文化课程和多层次的社团文化活动满足学生的发展需求,将中华文化发扬光大。

建构主题活动型德育一体化课程的实践探索--以北京市通州区潞河中学人格教育实践为例

北京市通州区潞河中学积极探索并构建主题活动型德育一体化课程,旨在通过系统、连贯、富有创意的德育活动,全面塑造学生的健全人格。所谓主题活动型德育一体化课程,是指将德育目标、内容、形式等要素有机融合,通过设计一系列主题鲜明、形式多样的德育活动,引导学生在参与中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。这种课程模式解决了传统德育的碎片化、单一化问题,更加注重德育的系统性、整体性和实效性。

人本性与社会性统一是学校教育永恒的主题——以潞河中学“潞河人格教育”为例

人本性与社会性统一是潞河中学百年来始终坚守和遵循的育人目标。这种坚守蕴含在"潞河人格教育"的理念之中,渗透于百年来几代潞河人的教育实践之中。仔细思索,人本性与社会性统一其实是所有学校教育都应遵循的永恒主题,也是教育的本真所在。人本性与社会性统一是学校教育的根本任务人本性与社会性统一源于人的基本属性。人的基本属性可以简单地分为人的个体属性和人的社会属性。个体人是具有生命属性而又区别于其他生命体的高级智能生物。

多元发展 各成其材——潞河中学“人格教育”的魅力

潞河中学,在150年的岁月长流中,犹如一颗璀璨的明珠,辉映着大运河畔的长桥塔影。一个半世纪的沉淀涵养,＂人本位＂的教育理念早已深入人心,＂人格教育＂的成果光耀华夏。这块有着光荣历史的土地,蕴蓄着太多诗意的美丽和诗性精神。1927年,

潞河中学赋

京东三十余里,古城通州,城市副中心开天辟地;风云百五十载,潞河中学,世界名学苑破浪扬帆。筑城兴邦,国之大计;传承播育,民之本源。国以斯民为本,民以教化为先。教化传道,始于私塾庠序;潞河学堂,创自西学东渐。两千载天朝龙庭,震摇于列强群雄;三万里金汤国门,洞开自利炮坚船。国人志士忧积贫积弱,域外贤良怜愚民愚官。追随世界潮流,须民智开启;立足民族之林,必教育发端。首创潞河书院,求学者志兴中华;惨遭回禄祸殃,后继人重建校园。

薪火相传逾百年 人格教育促发展 北京市通州区潞河中学

潞河中学创办于1867年,初期是一所教会学校,1951年由人民政府接管成为公立完全中学,现已成为首批示范性普通高中,也是北京市首批命名的"百年学校"。潞河校园占地17万平方米,总建筑面积逾10万平方米,一个多世纪前的建筑与格局保持完好,是北京市为数不多的,依然保持原址原貌的百年学校。当你走进校园,一定会为那悠长的林荫道、古朴而规整的建筑、静怡的湖山。

北京市通州区潞河中学附属学校

人格担当,志正修远北京市通州区潞河中学附属学校创办于2014年,是通州区人民政府批准,潞河中学承办的公立义务教育学校。学校占地面积21200平方米,建筑面积16700平方米,教学班42个,学生1918人。学校拥有一支师德高尚、敬业爱生、年轻有为的教师队伍。现有教职工137人,其中市区骨干教师11人,区青年骨干教师13人。

人格担当 志正修远——潞河中学附属学校的传承与发展

潞河中学附属学校,2014年9月诞生在北京市城乡新区一体化建设发展的背景下。从诞生之日起,学校就传承了百年潞河'人格教育'的办学理念,具有深厚的爱国文化基因。在此基础上,学校准确把握教育改革新形势,立足学校实际,全面贯彻党的教育方针,全员、全过程、全方位落实立德树人根本任务,坚持'以人为本、以德为先、文化立校、民主管理”的发展策略。短短五年,学校就获得了社会的高度认可,成为一所学生喜爱、家长信任的优质学校。