我国高校“潮课”的价值取向及教育困境

我国高校设置的一些面目新潮的选修课引起了社会的热议,有人赞同,有人担心。从选修课的演变历程看,其价值旨趣在于人的综合化、个性化和可持续性发展,但是,我国高校选修课的设置一定程度上出现了价值的偏离。因此,树立以人的发展为核心的课程理念,重视课程设置的民主化和规范化,强调课程设置的整体性和反思性,构建本土化的选修课程模式是我国高校走出价值偏离的现实出路。

大学“潮课”现象刍议

"潮课"是高校中一种新奇的广受学生欢迎的选修课。客观来看,其兴起与后现代主义的深刻影响以及社会对课程实用性的强烈要求、大学精英化的深度瓦解、90后群体的猎奇心理有着极大的关联。但理性分析起来,"潮课"之潮所存在的真假难辨、过度娱乐甚至极其现实的考评不当等问题均值得忧虑和深思。透视"潮课"现象,有助于进一步得出有关大学课程的新的思考及启示。

“潮课”现象与计算机专业选修课引入流行元素教学改革分析

时下流行热词"潮课"及"潮课"现象引发了人们对于选修课教学改革的关注和思考,本文在解释"潮课"现象的基础上提出了对待"潮课"的态度,并以此为契机展开对选修课教学改革的讨论和分析,进一步延伸至计算机专业选修课设置体系,初步讨论了引入流行元素的计算机专业选修课教学改革是否可取并举出实例分析.

“潮课”及其对高校开发创新型选修课的启示

当前,一些名称新奇、形式新颖的"潮课"进入了高校课堂。与时俱进的真"潮课"增加了课堂的趣味性和创造性,教学质量得到显著提高;哗众取宠的假"潮课"却是高校课程价值观的偏离和课程建设疏于管理的体现,侧面反映了高校课程存在的问题。在对真假"潮课"进行分析的基础上,对高校开发创新型选修课的启示形成:课程理念上要与时俱进;课程内容上要依据学生的兴趣爱好和社会核心价值取向;评价机制上兼顾课程的吸引度和科学性。

大学开设“潮课”的现象研究

时下大学开设潮课引起了社会各界的广泛关注,褒贬不一,备受争议。本文主要是针对国内外大学纷纷开设潮课这一现象,从潮课产生的社会背景,潮课的定义、内容、特征、实用性等角度来分析潮课受到大学生热捧的原因,以及结合我国的教育特点谈谈我国大学开设潮课应该注意问题,以期为大学开设潮课提供参考与借鉴。

“潮课”兴起的问题分析与目标探析

近年来,潮课现象广受争议,支持或反对兼而有之,本文认为,潮课有真假之分,其出现也具有必然性,在倡导的同时应当坚持大学的价值追求。

形之新 质之深——医学院校打造选修“潮课”的办法和途径

大学应秉承一种兼容并包的态度,给另类课程以发展空间。面对各高校的选修课表接连"刷新"、"潮课"不断的现象,通过从现象到本质的调查分析,探索大学开设"形之新,质之深"的有质量的选修"潮课"的途径和办法,以便使大学教育更尊重个性在人才成长中的重要意义,同时也发挥教师个性之长,启发学生发现自己的个性之长。

浅谈由“潮课”看创新应用型课程的开发

何为"潮课"?指的是大学选修课中,那些与时俱进,内容新奇有趣,时尚前沿,被大学生所推崇的选修课。"潮课"的风靡一时引起了学者和社会的关注,本文试图从潮课的理念、内容传授、成效分析三方面探究创新应用型授课,真正将引人入胜的教学形式与授之以渔的知识结合起来,加强对学生应用创新和理论应用于实际能力的培养。

思想政治教育视阈下的“潮课”热现象

近年来,受到国外"潮课"现象的影响,在国内的一些高校选修课中出现了"潮课"热现象。这些时尚化、国际范儿十足的潮课对大学生的伦理观念以及跨文化观念冲击,引发了高校思想政治教育工作者的关注。本文拟从思想政治教育层面运用马克思主义哲学加以分析。

“潮课”与新建本科院校公选课课程改革研究

"潮课"在我国高校已兴起了一段时间。"潮课"的盛行有其内在逻辑,这些课程形式新颖,内容时尚,对学生具有较强的吸引力。然而新建本科院校的公选课课程体系设置仍存在一些问题,也面临着一些机遇和挑战。现阶段,我们要从课程体系、课堂教学、教学实践三个方面对新建本科院校公选课课程进行改革研究。

潮课时代高校公选课发展的现实困境及其突破

潮课的出现与其说是高校公选课领域内的一次创新,还不如说是当前高校公选课改革的内在诉求,折射出高校选课制度不完善、教学质量参差不齐、教学评价机制单一等诸多现实困境。高校课程的发展应该在选课制度、教学内容和教学形式上进行理性的抉择和实践。

从“潮课”现象看高校选修课程开发的困惑与抉择

"潮课"的出现与其说是对传统选修课程的创新抑或异化,倒不如说是对选修课程改革的诉求与期待,它折射出高校选修课程开发中存在的困惑。高校选修课程的开发,应在建设宗旨、开发原则、设计思维和选课逻辑方面加以理性抉择。

大学“潮课”带给我们的思考

"潮课"是当今一些高校所开设的新奇刺激的选修课,由于内容新颖,形式独特,受到了广大师生的欢迎。潮课的出现是教育改革的新举措,满足了当代大学生的多方面需要,但也存在着哗众取宠、内容肤浅、生命力短暂等一些弊端。针对以上几点进行反思,并提出合理设置课程内容、满足学生需要、针对市场需求等解决办法。

“潮课”带给我们的思考和启示

“潮课”是一种新颖的广受高校学生欢迎的选修课。透视“潮课”现象，不仅可以把握大学课程改革新动态，了解学生对课程的需求，而且可以发现当前课程改革中存在的问题。本文通过“潮课”的内在价值、人本主义以及我国教育中隐藏的问题等多方面来介绍它存在的现状、原因和思考，并结合我国当前的教育改革现状与高校课程设置的弊端提出解决策略。

从“潮课”现象谈创新应用型课程的开发与建设

针对"潮课效应",本文试图从教学理念、教学内容、考核方式三方面探讨创新应用型课程的开发与建设,加强对学生应用创新能力的培养。

文武两潮课

如果能在课堂上公开刷微博．还得比谁的转发量更大、评论数更多；如果让你大汗淋漓的体育课变成了学爬树，也能体验吸血鬼站在树上看风景的浪漫，你还会逃课么？厦门大学有一文一武两门潮课，让大家学得欢乐无比。

汕头戏曲学校“潮乐唱念课”课程考察研究

韵唱乐谱是民间乐器教学的重要一环,本文通过对汕头戏曲学校"潮乐唱念课"任课教师及几位毕业生的访谈,了解唱念课程开设的教学内容、教学步骤,进而分析其对传承潮州音乐韵味所做出的贡献。

夜校,开启别样夜生活

夜校,这个听起来似乎已是“过去式”的教育形式,如今正以新姿态“闯”进年轻人的夜生活。上夜校究竟能学啥?舞蹈声乐、非遗手作、书法花艺……内容丰富的“潮课”不仅符合年轻人的兴趣审美,也让他们从中找到了心灵的寄托。