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更新教育观念 推进学校改革
1
作者
陈艾勤
《思考与运用》
2004年第5期79-79,共1页
党的十六大明确提出了全面建设小康社会的目标,对教育工作提出了新的要求,国家需要“数以亿计的高素质劳动者、数千万计的专门人才和一大批拔尖创新性人才”。这就要求我们必须适应社会发展,构建一个体制结构更加合理、规模效益更好...
党的十六大明确提出了全面建设小康社会的目标,对教育工作提出了新的要求,国家需要“数以亿计的高素质劳动者、数千万计的专门人才和一大批拔尖创新性人才”。这就要求我们必须适应社会发展,构建一个体制结构更加合理、规模效益更好、教育质量更高、创造性更突出的教育模式。为此,潼南教师进修校以更新教育教学观念为先导,扎实推进学校的各项改革。
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关键词
教育改革
教育观念
中国
小康社会
人才培养
潼南教师进修校
原文传递
题名
更新教育观念 推进学校改革
1
作者
陈艾勤
机构
重庆市潼南县教师进修学校
出处
《思考与运用》
2004年第5期79-79,共1页
文摘
党的十六大明确提出了全面建设小康社会的目标,对教育工作提出了新的要求,国家需要“数以亿计的高素质劳动者、数千万计的专门人才和一大批拔尖创新性人才”。这就要求我们必须适应社会发展,构建一个体制结构更加合理、规模效益更好、教育质量更高、创造性更突出的教育模式。为此,潼南教师进修校以更新教育教学观念为先导,扎实推进学校的各项改革。
关键词
教育改革
教育观念
中国
小康社会
人才培养
潼南教师进修校
分类号
G658.4 [文化科学—教育学]
G659.277 [文化科学—教育学]
原文传递
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作者
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1
更新教育观念 推进学校改革
陈艾勤
《思考与运用》
2004
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