PEFC认可澳大利亚森林认证体系

经过一年的评估，2004年10月30日，森林认证认可计划(PEFC)宣布与澳大利亚森林认证体系(AFCS)实现相互认可。澳大利亚也成为PEFC的28个成员国之一。澳大利亚是在2002年寻求与PEFC进行互认的。

澳大利亚森林可持续经营与森林认证的启示

介绍了澳大利亚的林业政策、森林可持续经营的进程以及澳大利亚森林认证标准,提出了我国应借鉴澳大利亚森林可持续经营与森林认证的经验,尽快与森林认证认可计划互认的可行性和建议。

澳大利亚森林可持续经营与森林认证对我国的启示

论述了森林可持续经营的进程以及澳大利亚森林认证标准,林业政策。提出了我国可借鉴的森林可持续经营与森林认证的可行性建议。

澳大利亚现有能力认证体系对我国中高职课程衔接的启示

现有能力认证体系是澳大利亚教育能够灵活实施的前提,认可学生在各类型教育机构中学习的课程以及生活经验和工作经验,实现了澳大利亚各类学校的衔接和沟通,能够使学生在转学后避免重复学习,节省学习时间和教育成本。我国中高职教育衔接的核心问题使普通高中生源和中职生源的知识能力差别显著,可以考虑从分班教学的途径加以探索。

澳大利亚初任教师职前教育课程国家认证体系探析

教师职前教育对提高教师教育的质量以及实现教师专业化有重要作用。澳大利亚在职前教师教育领域处于领先地位,并在21世纪初制定了全球首个"职前教育课程国家认证体系",为世界各国所认可并积极仿效。研究发现该体系的核心内容由认证主体、认证标准和认证程序三部分组成,具备三大核心内容特征、七大特点特征。其国家认证体系强调合作伙伴关系的建立、教师实践能力的培养、教育的高质量目标诉求等方面内容,对促进我国职前教师教育课程质量的提高,均有着诸多重要的借鉴价值。

分析澳大利亚资格框架 改革我国职业教育证书体系

澳大利亚资格框架(AQF)是普通教育、职业教育与培训(TAEE学院和私立机构)和高等教育(主要是大学)资格的一体化体系.这种体系对于澳大利亚终生教育与灵活的教育制度的实施,对于职业教育与其他种类教育的沟通均有积极意义.我国职业教育证书体系涉及种类繁多,而且证书管理部门多头,在实施过程中存在诸多问题.笔者以为,澳大利亚资格框架内容及其特点,对于促进我国职教证书体系改革具有一定的借鉴意义.

澳大利亚农产品质量安全管理与认证

澳大利亚是个农产品出口大国．农业生产发达．在农产品质量安全管理方面已有一些成功经验：研究其农业政策、农产品标准、认证体系等方面的成功做法．对做好我国农产品质量安全管理与认证具有重要的参考和借鉴意义。

澳大利亚：最新的“教师课程认证规范框架”出台

据《澳洲人》2007年3月12日报道：根据最新的国家“教育授权课程体系”规定，今后将有一套标准规范专门考察师范毕业生的文学和计算能力。澳大利亚国会已经通过了该项草案的框架，社会各界也对它表示欢迎。草案规定对于即将在公立学校、天主教会学校和独立学校任教的老师都必须达到教育课程的强制性要求。

澳大利亚、新西兰的价格信用体系

2007年12月10日至21日，我有章参加由国家发改委价格认证中心与中国商业联合会组织的赴澳大利亚、新西兰价格与信用认证考察团，对澳大利亚、新西兰两国的商品价格管理与价格信用体系及相关的法律、法规建设等情况进行了重点考察。我们在澳大利亚悉尼市、布里斯班、墨尔本市，新西兰奥克兰市分别访问了澳大利亚竞争与消费者委员会（ACCC）和新西兰商务委员会。

澳大利亚职业教育的特点和启示

文章结合作者在中澳联合办学中从事职业教育的体会,论述了澳大利亚职业技术教育模式的四个特点,提出了对我国职业技术教育改革和发展的启示.

澳大利亚的质量认证

澳大利亚是实行质量体系认证较早的国家之一,早在70年代,澳大利亚就根据英国BS4891《质量保证指南》,由澳大利亚标准协会(SAA)制定了 AS1821、AS1822、AS1823质量体系要求,作为供货者在产品设计、制造及发货前进行质量检查的能力,以3个等级向 SAA 登记。SAA 还制订了 AS2000—1978《供货者质量监督办法标准使用指南》。

世界森林认证体系评估与比较

对目前世界上正在运作的10个全球和国家森林认证体系进行了简单的介绍、评估和比较,在此基础上提出了我国发展森林认证的建议。

森林认证体系的内涵与基本特征

随着国际社会对环境问题的关注和公众环保意识的提高 ,森林认证作为促进森林可持续经营、产品市场准入的一种市场机制 ,已经为越来越多的国家所接受 ,并作为一种“软”政策工具 ,在国际贸易中扮演越来越重要的角色。建立科学完善的森林认证体系 ,是认证活动健康有序发展的保障。该文结合我国的经济社会发展水平和林业特点 ,探讨了森林认证体系的内涵和基本特征 ,同时提出了我国森林认证体系建设中应注意的问题。

建立国际认可的中国本土森林认证体系的思考

分析、借鉴了国际森林认证现状、经验,推导出建立国际认可的中国本土森林认证体系的关键因素,得出如下研究结论:政府应鼓励各利益方参与搞好森林认证试点工作并出台辅助政策;不断完善森林认证的标准和体系;实现中国本土的森林认证体系与PEFC互认,可以采取联合认证、阶段性认证、多认证体系并存的灵活多样的方式等建议,建立国际认可的中国本土森林认证体系,最终实现中国林业的可持续经营。

国有林场森林经营认证标准体系探讨

在对国内外森林认证发展情况的认识基础上,探讨了国有林场森林认证的重要性,借鉴国际森林认证体系,结合我国国有林场的实际,建立适用于我国国有林场森林认证的原则及相关标准,总结形成8个原则、40个标准,并讨论了目前森林认证存在问题,提出相关建议,以期促进我国森林认证的发展,提高国有林场的可持续经营水平。

我国国家森林认证体系现状及发展

着重介绍了我国国家森林认证体系建立背景、建设情况和今后发展方向,并对我国更好地开展国家森林认证体系提出了相应的建议。

森林旅游地生态保育师职业资格认证体系

当前,我国森林旅游地的游客教育工作还处于起步状态,缺乏一支专业的游客教育工作人员队伍。文章试图从推行"生态保育师"职业资格认证的角度讨论建立森林旅游地游客教育人力保障体系的方式方法。

国际森林认证体系PEFC最新发展概况

PEFC作为国际两大认证体系之一,致力于推动全球森林资源的可持续发展。近20年,PEFC逐渐发展成为全球最大的森林认证体系,在会员国数量、森林认证面积、产销监管链、标准体系及业务重点等方面均取得重要进展。本文对PEFC的最新发展概况进行了梳理分析,以期为同领域的管理和研究部门提供借鉴和参考。

FSC与ISO森林认证体系比较及在我国适应性研究

本文针对当前世界上使用最为广泛的两种森林认证体系—ISO14 0 0 0和FSC进行了多方面比较分析 ,并对这两种认证体系在我国适应性进行了研究。结果表明 ,就目前我国森林经营实际而言 ,进行大面积基于业绩标准的FSC森林认证的条件尚未成熟 ,建议进行基于进程标准的ISO14 0 0 0森林认证 ,这样能够更好地提高我国森林经营水平 。